在高中历史学科教师资格考试中，主要针对考生的基本学科知识进行考查，试卷结构一般包括选择题、材料分析题等题型，现将高中历史教师资格考试易错选择题整理如下，以便考生参考复习。
1.在《十二铜表法》中，既有大量的同态复仇的后果，也有罚金赔偿的后果。《十二铜表法》之后，作为复仇替代的罚金越来越普遍起来，财产刑变成私犯的主要后果。这一变化( )。
1.【答案】D。解析：同态复仇手段，的惩罚犯罪的方式，并且容易过度，一旦过度就会引起冤冤相报，导致社会秩序混乱。从材料反映的以罚金替代复仇来看，表明罗马法日益，故答案为D项。这一变化与平民斗争无关，排除A项;《民法大全》的颁布，标志着罗马法的成熟，排除B项;这一变化与罗马法的阶级性无关，排除C项。
2.对于任期内的官员，雅典主要通过定期的“信任投票”和“”两种程序来监督官员，官员在一年的任期内要在大会上接受10次信任投票，大概平均36天一次，年满20周岁的均有资格参加，会议固定的议题之一是对官员的任内表现进行审查，并投票表决其去留。材料中体现了( )。
2.【答案】D。解析：“会议固定的议题之一是对官员的任内表现进行审查，并投票表决其去留”充分说明雅典属于的原则，D正确;直接难以司法，A错误;材料中并不是依法审查，B错误;平民没有监督权和问责权，C错误。
3.晚年的柏拉图认为，“法律是籍以传达其命令的声音，任何城邦都应受法律的支配，而不应受某一者或特殊利益集团的支配”;亚里士多德则主张“法律是免除一切影响的神祇和的体现”。这些认识反映出( )。
3.【答案】C。解析：“任何城邦都应受法律的支配，而不应受某一者或特殊利益集团的支配”说明城邦受法律，而城邦利益就是集体利益，故C项正确;材料没有体现出的不断完善，故A项错误;材料信息是法律城邦，法律是的体现，不能反映出遵从法律能够战胜人性之恶，故B项错误;罗马法是的源头，故D项错误。
4.厦门大学教授徐国栋说：“在谢沃拉、西塞罗生活的国晚期，古希腊哲学犹如西斯廷小天顶画《创世纪》中的那个，罗马法犹如那个被造好的亚当，前者的手指轻轻触及后者。被触者就从一堆泥土变成鲜活的生命，并生生不息地繁衍下去，进而影响着诸多的后来者。”作者意在说明( )。
4.【答案】B。解析：从材料中的“前者的手指轻轻触及后者。被触者就从一堆泥土变成鲜活的生命，并生生不息地繁衍下去”来看，说明古希腊哲学赋予罗马法生命，实际上是指希腊文化赋予罗马法内涵，故答案为B项。材料反映的是希腊文化而不是对罗马法的影响，排除A项;材料只反映希腊文化对罗马的影响，没有反映罗马文化对希腊的影响，排除C项;D项说法绝对，排除。
材料二 “任何人不能仅因为思想而受惩罚。时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的或所受惩罚不能儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应于或法律之上。”
材料三 英国的最大，也是它在现代创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级制度的发源地早已为所，即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上，也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此，要了解当代制度乃至现代人类文明的来龙去脉，首先必须了解英国制度及其历史。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出梭伦前后雅典国家组织发生的最明显变化，简要分析其影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出英国创造的“全新政体”是什么，其标志是什么?这种政体有何特点?
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