高考作文题，不是历史题，也不是科技题、题，考察的是学生的思辨和表达，因此关键在于题目是否适合考生思辨和表达。
2016年全国高考昨天正式拉开帷幕，全国共有940万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市区高考作文题目全部公布，并在网络上引发热议。（相关报道见A5版）
由于今年使用全国卷的省份增加，不同省区的高考作文题相比去年大幅减少，除3套全国卷作文题外，还有、上海、浙江、江苏、天津、山东有本省的高考作文题。而与往年一样的是，今年不论是全国卷还是地方卷，都继续采用材料作文命题方式。
分析全国和地方高考作文卷，除大作文之一请以《“老腔”何以令人震撼》为题，写一篇议论文关注传统文化之外，其他的作文题，与现实生活都比较贴近，如上海的《评价他人的生活》，浙江的《虚拟与现实》，关注的是互联网时代新的社会变化、人际关系变化和生活变化；全国卷1的根据漫画材料作文，全国卷2的《语文》、天津的《我的青春阅读》和的另一个大作文《神奇的》，直接和学生的考试成绩、语文学习、阅读体验有关。全国卷3则选择一个更为具体的创业故事为题。
对此，有人认为的作文题很好，重视传统文化，也有人认为这道题很难，让学生去写不那么熟悉的“老腔”，很难写好，不如2014年的《老的规矩》作文题。其实，对于材料作文而言，一道好的材料作文题，主要看其是否给考生较大的思辨空间和表达空间，不管是用传统文化入题，还是结合现实生活，都应该以材料是否给学生较大的思辨和表达空间来进行评价。的大作文是二选一，一道以传统文化入题，另一道谈阅读和学习，因此，没有传统文化入题就好，结合现实就不好的问题，反之亦然。高考作文题，不是历史题，也不是科技题、题，考察的不是学生的历史知识、科技知识和新闻，而是学生的思辨和表达，因此关键在于题目是否适合考生思辨和表达。这也正是出多个作文题，供学生自主选择的好处，学生可以选择更能反映自己思辨能力和表达能力的题目。
从这一角度说，今年上海、浙江、江苏的材料作文都给了考生较大的思辨空间，尤其是上海的作文题，很多考生对这一话题应该都有自己的，而命题也没有学生的观点，允许学生表达自己的不同意见。全国卷1的漫画材料，也是不错的题目，现实中，学生也都有这样的经历，考得好的时候，家长表扬，考得不好，哪怕低一分也会被，从这组漫画中，学生可以谈进步和退步，可以谈绝对与相对，还可以谈应试教育扭曲的分数观念，当然，考生在写作时，很可能还会“猜测”命题者的意图，而不是我笔写我心。
相对来说，另一些材料作文，还是有比较强的“主题先行”意味，了学生的思辨空间，比如《我的青春阅读》，题目颇有文采：“你可以借助多技术，悦读有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代梦见杀人不见血青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格”，在此题目下，学生很可能写出千篇一律的心灵鸡汤文字，如果同样以阅读为题，完全可以针对目前我国的快餐化阅读、读书少等现实问题，让学生思考，谈自己对阅读的看法。
高考材料作文的，已有多年，这一还将继续推进，以此引导中学语文教学，培养学生的思考与表达能力，因此，对于材料作文命题还要深入研究，要摆脱长期以来主题先行的命题作文思维影响，给学生更具思辨性的材料。另外，给学生多个作文题，让学生三选一、二选一这样的命题方式应在全国卷和地方卷中推广，这样可增加学生的选择权，由学生自主选择擅长的材料作文。
一次高考作文，既是对考生十年寒窗的回应，也是对考生将来方向的引领；但无论如何，它承担不了目前现实教育问题的全部分量。它需要且走且停，等待滞后的现实。
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