5000字论文_哲学_高等教育_教育专区。社会主义核心价值观视阈下乡村优秀传统文化建设研究 李蓉 （江苏大学 马克思主义学院，江苏 镇江 210213） 摘 要：社会主义核心价值观是社会主义先进文化建设的一个重要指导思想。当前我国乡村优秀传统
社会主义核心价值观视阈下乡村优秀传统文化建设研究 李蓉 （江苏大学 马克思主义学院，江苏 镇江 210213） 摘 要：社会主义核心价值观是社会主义先进文化建设的一个重要指导思想。当前我国乡村优秀传统文 化保留了许多重要的经典，同时乡村文化生活的品质得到一个大幅度提升。但是我国也出现了对乡村 优秀传统文化建设不足，乡村的文化生活还处于较低水平等一系列问题。针对乡村优秀传统文化建设 出现的一些困境，我们在社会主义核心价值观的视域下提出了一些建设方略，努力实现目标，营造良好氛 围。 关键词：社会主义核心价值观；乡村优秀传统文化；困境；方略 培育和践行社会主义核心价值观， 是推进中国特色社会主义伟大事业、 实现中华民族伟 大复兴中国梦的战略任务。 党的对社会主义核心价值观做出了陈述， 中央总 习强调指出，要富强、、文明、和谐，、平等、、，爱 国、敬业、诚信、友善，要培育社会主义核心价值观，要切实把社会主义核心价值体系 为人民的自觉追求。社会主义核心价值观是我国乡村优秀传统文化建设的根本和生命之魂， 是建设乡村优秀传统文化的重要核心内容。乡村优秀传统文化的建设对于加快乡村的发展， 推动乡村的城市化进程具有重要的作用。社会主义核心价值观的、培育、践行需要从梦见放鞭炮我 国优秀传统文化中汲取力量、获得涵养。马克思指出： “物质生活的生产方式制约着整个社 会生活、生活和生活的全过程。”在新的形势下，随着的深入，我国乡村 的优秀传统文化生活日益变得活跃起来。 一、 乡村优秀传统文化的内涵 乡村优秀传统文化是新农村文化的生长点。乡村优秀传统文化包括四个层面： （1）物态文化。乡村优秀传统文化的物态文化包括乡村的山水风貌、乡村聚落、乡村 建筑、民间民俗、工艺品等。就以安徽合肥市包河区为例，对周围的村落中的古树进行了一 个详细调查，查明可列入古树木范畴的有 67 株，分布在包河区四个街道的村落中。这些古 树树龄在 500 年以上的一级古树有 16 棵， 其中包括 1000 年以上的槐树和银杏树各一棵。 古 树往往承载着一个村落，一个地区的历史变迁，古树背后往往有着深厚的文化氛围，有的古 树有一个或几个传说， 这些传说的年代贯穿不同的历史时期； 有的古树树龄比村落的历史还 要长，成为历史的变迁的记录者；根据古树的生长情况，可以判断这里的气候变化。 （2）行为文化。乡村优秀传统文化的行为文化大致包括了民风民俗、生活习惯、传统文 艺表演、传统节日等。据统计安徽省蚌埠市禹会区冯嘴子村，家家都有学习花鼓灯舞蹈的传 统。当地的村民自发成立了“花鼓灯农民艺术团”，在 2005 年的时候，该艺术团被文化部 评为“全国先进民营文艺表演团体”。还有承德的剪纸，当地的村民在过新年的时候都 会贴上窗花，这是他们那里的一个重要传统民俗。中华大地，流淌了五千年的文明血脉，华 夏民族，铭记着老祖先的生生不息，民间的剪纸是乡村传统文化的载体，也是一种民间传承 文化活动。因为较少的受到外来文化的影响，剪纸保留了大量古老的风俗和文化。贴窗花所 表现的内容主要有戏曲人物、花卉、灯彩花、草虫鱼兽、门窗花饰等等，百般变化，寓意多 端，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为人们喜闻乐见。 （3）制度文化。乡村优秀传统文化的制度文化包括社会法律法规、纪律制度、准则、 社会约定等。据了解在云南的很多乡村，它们那里有着非常好的文明和伦理传统， 民风真诚淳厚， 各地乡村都有着非常规范的乡约。 乡约就是乡民们基于一定的血缘和血缘关 1 系， 为某种共同目的而设立的生活规则及组织。 传统的乡约在中国的社会秩序构造中发挥了 重要的作用，在乡里，促进乡治等方面具有一定的实效。还有效的了当地的资 源、公共财产安全、村民和谐和尊老爱幼的风气。 （4）文化。乡村优秀传统文化的文化包括人的思想的梳理、的塑造、 的熏陶、文化科学知识的交育、素质能力的培训、思维方式的引导等方面，另外在 优秀传统文化的建设中还包括了教文化、孝文化等。现如今，在广大的农村，修、传 统节日求神的现象非常常见， 这些活动聚集了几乎所有的村民， 显示出这个村庄的团结 与强大。这种组织化，如果能善加引导就能够提高农村族组织的内聚力、强化农民的组织 化程度和组织意识、培养农民的集体意识观念。不能发展，否则会影响乡村的安定，所 以我们要在乡村优秀传统文化中要加强引导。 二、我国乡村优秀传统文化建设面临的困境 传统文化是乡村的一个重要支柱因素，我国乡村优秀传统文化是乡村村居民赖以 和发展的支持资源。 所以我们要加强对乡村优秀传统文化的建设。 在我国乡村优秀传统文化 建设过程中， 农民群众的文化素质得到了一个很大的提升， 但是与此同时也出现了一些不容 我们大家忽视的问题。 （1）现代科技快速发展的冲击。现代科技的的高歌猛进，使得传统的生活方式日渐消 远， 原有农耕社会的文化形态和方式逐渐消退， 人们的消费方式和生活方式也发生了巨大的 变化。而我们的民俗传统文化大多是植根于传统农业的，是农业社会和农耕文明的产儿。培 育乡村传统民俗节日文化“土壤”的退化，让越来越多的人渐渐于传统民俗文化和 价值，这是许多传统民俗文化被逐渐淡化与矮化的一个重要原因，必定陷入一种感性化、快 餐式的文化消费，梳理经典和陷于肤浅。 （2）乡村优秀传统文化建设重视不足。相对于城市而言，农村地区在经济上相对落后 一些，发展经济是当务之急，然而不能为了发展经济而发展经济，应该全方位协调的科 学发展，才是农村经济社会发展的长久之计。由于地方对于文化建设认识上的缺位，往 往做不到经济与文化的和谐发展，科学发展。 （3）文化活动的内容和形式与农民的需求不成比例。农民老百姓是优秀传统文化建设 的主力军，这些农民群众不仅需要物质生活方面的改善，还需要生活层次的一个提高。 在当今的新形势下，农民群众虽然说可以通过、电视、电脑等欣赏到各类文体活动，但 是这些文体活动总是和普通的农民群众有很大的距离感。，缺少很多喜闻乐见的形式，缺乏 与农民群众交流的艺术，形式与农民的需求不相适应，内容与农民群众脱节。不少的电影电 视不是反映高富帅就是反映白富美， 不是反映夺利就是反映尔我诈， 争对普通农村老百 姓喜欢的经典传统文化少之又少， 与农民群众的需求不匹配， 这些都给农村老百姓的价值观、 人生观和世界观造成了不利的影响。 （4）乡村的文化生活日渐淡隐。随着农村的深入发展，农村的经济和社会取 得了较大的进步，与此同时传统文化建设也有了不小的成就，但是农村的文化层次很低，随 着时代的发展， 社会的变化使得乡村的优秀传统文化观念被无情的打破， 受到现代化越来越 强的冲击，这使得许多农民群众找不到方向于是跟风，随大流成了农民群众的选择。现代化 过程中的拜金主义、个人主义、主义的日益滋长，导致了农村群众们的文化生活受 到了强烈的冲击，因此更加影响了乡村优秀传统文化建设的进程。指出： “小生产的 习惯还在影响着人们。这种习惯就是安于现状，不求发展，不求进步，不愿意接受 新事物。”推进当代马克思主义的大众化是提高群众思想素质，增强马克思主义群众基础的 需要。旗帜就是方向，农民解放思想的解放，必须要有先进思想的引导。社会主义核心价值 体系就是马克思主义中国化的最新理论， 是中国特色社会主义理论的核心内容， 加强社 2 会主义核心价值体系在乡村传统文化的建设就必须推动社会主义核心价值体系大众化， 富强、、文明、和谐的国家层次的核心价值观，、平等、、的社会层面的 核心价值观以及爱国、敬业、诚信、友善的个人层面的核心价值观，将它们转变成农村老百 姓的一个自觉追求。 三、我国乡村优秀传统文化建设方略 首先，要高度重视，积极组织，尽心策划，将践行社会主义核心价值观和我国乡村优秀 传统文化建设作为一项重要的工作来抓。社会主义核心价值观是中国人民在、建设、改 革过程中逐步形成和发展起来的核心价值目标和价值， 反应了社会主义的本质， 是人们 的行为目标和行为准则， 影响着人们的思维方法与行为方式。 社会主义核心价值观在国家发 展、 社会进步和个人成长等方面有着举足轻重的作用。 我国乡村优秀传统文化是中华优秀传 统文化的重要组成部分，是乡村群体的一个价值追求、理想、生活方式以及心理特征的 综合反映，是乡村群体的动力和引以为豪的财富。所以，要高度重视践行社会主义核心 价值观与我国乡村优秀传统文化建设的工作， 要充分认识到两者之间结合起来的重要意义和 现实价值；要组织专业人员精心策划专题实践活动，形成长效机制，避免一阵风，走形式， 喊口号；要组织专题学习、专题研讨。 其次，要大力宣传，创新形式，打造平台，将践行社会主义核心价值观和我国乡村 优秀传统文化转变为人们喜闻乐见的形式。社会主义核心价值观的基本内容高度概括为 24 个字，但是内涵丰富，覆盖国家、社会和个人三个层面，涉及国家发展、社会和谐和人民幸 福等多个角度。我国乡村传统文化内涵丰富、形式多样、涉及人们生活的方方面面。因此， 要在践行社会主义核心价值观中乡村优秀传统文化， 在乡村优秀传统文化中践行社 会主义核心价值观，将两者紧密结合起来。实现一举两得，一举多得的目标。这就要积极利 用网络、、、等，积极利用我国乡村的一些特色活动比如喜剧、山歌、 舞蹈等来拓宽宣传渠道、 创新宣传方式， 大力宣传我国乡村优秀传统文化的内涵和时代 价值， 大力开展内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动， 并且将乡村优秀传统文化的内涵糅合在 活动中，让人们在娱乐休闲当中，既学习、了解、感受到我国乡村优秀传统文化的魅力，又 学习，认识和熟悉社会主义核心价值观的内涵。 再次，我们要让社会主义核心价值观和乡村优秀传统文化的内涵走进校园，走进课 堂，走进学生的生活，走进学生的头脑，成为学生学习生活的一部分。学校是知识的地 方，是孕育人才的摇篮。一方面，要结合青少年的身心特点和成长规律，以及各层次类别的 学生特点和学习能力， 编撰相应的教材， 将社会主义核心价值观和乡村优秀传统文化的要义 蕴含其中， 让学生能够在学校学习阶段就能够接受社会主义核心价值观教育和我国乡村优秀 传统文化的熏陶，引导学生建立起科学的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义情怀，塑 造健康的人格，树立为实现中华民族伟大复兴的宏大理想。另一方面，要结合师生的需要， 开展一些丰富的文体活动。比如说，开展关于中国乡村优秀传统文化知识的辩论赛，让学生 们在比赛的过程中进一步了解我国乡村优秀传统文化的， 进一步的去了解乡村优秀传统文化 的现实价值，让学生们在娱乐中得到熏陶，提高自己的综合素质和各种能力。 最后，要大力挖掘乡村的旅游资源，发挥乡村传统文化遗产的教育功能，创新践行社会 主义核心价值观和乡村优秀传统文化的方法。 全国上下的乡村拥有丰富的旅游资源， 弘 扬我国乡村优秀传统文化和践行社会主义核心价值观要充分发挥乡村旅游资源的作用。 比如 一些古老的建筑、戏剧、舞蹈等都具有巨大的旅游开发和宣传教育价值。一方面，要大力保 护乡村的旅游资源，比如对一些名人故居进行开发，还有关于名山，名水背后的感人事迹和 内涵，将它们融入到大有的解说词当中去，从而引起到教育，熏陶广大游客的作用。除 此之外，还可以吧全国各地乡村的优秀传统文化的内涵、杰出人物、感人事迹、风土人 3 情制成宣传册， 从而使得我国乡村的优秀传统文化得到发扬光大， 使其更加生活化， 系统化， 让我国乡村的优秀传统文化具有影响力。 参考文献: [1] 马克思恩格斯选集(第 2 卷)[M]. ：人民出版社，1995. 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However, China has also appeared on the rural outstanding traditional culture, the cultural life of the country is still at a low level, and a series of problems. Aiming at some difficulties in the construction of the outstanding traditional culture in the countryside, we put forward some strategies of building the socialist core values, and strive to achieve the goal, create a good atmosphere. Key words:the socialist core values,rural excellent traditional culture,dilemma,strategies 4