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I N TELLI G EN CEl垂垂蔓蔓____l_____lI_Il__ II______llll_____l_l_l_l___ll___l_____________lI一怎样指导初中生写好思想品德小论文驻马店市第九中学陈启超初中学生思想品德小论文，是伴随着近年思想政治课而}n现的一个新事物，是政治教师和广大中学生、教研T作者在教学实践中创造的一项具有历史意义的教学活动。它有利于全面贯彻“ 面向现代化，面向世界，面向未来” 的思想和党的方针，冲破应试教育陈旧的教学模式，深入实施素质教育，贯彻落实理论联系实际的原则，培养学生运用有中国特色社会主义核心价值体系基本观点、立场和方法观察分析问题的能力以及创新和实践能力，对于提高学生分析问题、解决问题能力，都具有很大的促进作用，其重要意义具体表现在以下几个方面：一、促进学生理论联系实际能力的培养思品小论文能促进学生深入实际调查研究．注意社会实际与课本的知识的结合，强调学生学以致用。引导学生重视实践活动和实践能力，重视在实际活动中进行理论思考，逐步改变死记硬背的不良学习方法，变“ 死读书” 为“ 活读书” 。同时，能引导中学生发扬理论联系实际的学风，学会运用马克思主义科学的立场、观点、方法去观察和分析社会生活中的各种现象。切实做到有的放矢、学以致用。二、开拓学生创造性思维，培养学生的创新意识和创新创造性思维的特征之一在于人的思维的多样性。让中学生写小论文，给予他们以思维或想象的空间，能表现他们对情景材料认识的广阔性、深刻性、敏捷性、灵活性、性和性等多样性的思维特征。小论文活动是在教师指导下，通过参观、访问、调查、社会服务等实践活动，学生根据所学知识，自己搜集材料，归纳整理，判断分析，提出看法和对一些社会问题提出自己独到见解的过程，是学生发挥自己聪明才智的过程，也是培养学生创新和创新能力的过程。三、落实思想政治课教学的知识、能力、三统一原则。促进学生全面发展学生小论文要求学生运用思想政治课上学习的基本观点，来分析现实生活中遇到的实际问题，因此。通过写小论文，能促进学生学习课本知识的主动性、积极性，同时，通过活动，将师生单方面的课堂教学转变为多方丽的交流，巩固了所学的课本知识，锻炼了学生的人际交流、社会调查、分析研究等多方面的能力，通过学生自己的脱察和思考，解决自己的问题，促进学生思想提高。在实践中确立科学的世界观、价值观和人生观。四、推进教学方法，打破课堂教学的封闭性写思品小论文能充分调动学生的学习主动性，有利于学生“ 手、脑、口” 并用，使学生自觉地、广泛地参与到现实问题的讨论中去，掘弃“ 满常灌” 的教学方法，推动教师积极进行教学方法。通过实践活动，有利于实现课堂教学和课外教学的有机结合，可以让学生广泛接触社会信息，使他们身在学校，放眼社会主义现代化，放眼世界和未来，并且能把课内所学知识应用于广阔的社会生活，打破课堂教学的封闭性，从而增强思想政治课的性和实效性。但是，由于学生知识、能力有限，优秀小论文的写作离不开教师的精心指导，要求政治教师采取多种形式对中学生小论文给予科学指导，这也是激发学生兴趣，培养能力和提高小论文质量的关键，指导学生小论文的方式方法很多，我认为主要应引导学生做好以下几个方面工作：一、积极动员。树立信心。精心指导学生优秀的思品小论文，离不开教师的精心指导。首先，政治教师要介绍学生阅读优秀的小论文，特别是同龄中学生撰写的。以学生对小论文的神秘感和感．树立决心和信心；其次，要方法与技巧，可以通过专题的形式，使学生弄清楚怎样拟定题目，怎样搜集资料，怎样谋篇布局等；j 是要认真做好批改和讲评，及时、评析写作过程中的成功经验和不足之处，不断提高学生思品小论文的水平与能力。二、认真学习基本。积极参加社会实践思品小论文总的要求是要求学生运用思想政治课七学习的马列主义、思想、理论的基本观点，去分析现实生活中遇到的实际问题，以提高分析问题和解决问题的能力，提高和。因此，要写好思品小论文，一方面要紧密结合思想政治课教学，认真学习基本理论，掌握基本观点；另一方面要引导学生走出课堂，积极参加社会实践、社会及其变化。深入工厂、农村、商店参加社会实践，进行调查研究，从社会生活中寻找和提炼材料，掌握丰富的第一手素材，从中汲取营养，获得灵感，这也是思品小论文创作的唯一源泉。三、紧跟形势，思考。写出小的新意在思品小论文写作过程中，要善于对平凡的事情进行深入分析，寻找出其不寻常之处，要重视小的新意。所谓新意，就是指小论文的观点要富有时代气息和现实意义，有自己的见解。要写出有新意的小论文，首先要认真学习思想政治课的理论知识，党和国家的线、方针、政策和当今国内外的形势，积极投身形式多样的社会实践活动。只有这样，才能使自己和集体、国家以至世界的命运联系在一起，和时代的脉搏一起跳动，才能亲身感受到富有时代气息和现实意义的新人、新事、新思想，迸发出有自己见解的思想火花。同时，要思考，善于从现实生活中发现问题，寻找素材，抓住不放，深入调查，分析研究。逐步从外部行为摸清事情的思想根源和实质。从表面现象透视问题的实质，分析研究。如在写与资源节约的小论文，除了要认真学习教材有关和资源问题的基本知识外，更重要的是要了解党和国家的线、方针、政策，深入分析、认真思考，才能找出富有时代气息和现实意义的切入点。四、认真分析。深入研究，做到小的事理相统一文章的事与理，相辅相成，缺一不bT。思品小论文，要求一事一议，事理交融，层次清楚，说明力强。要明白事实胜于雄辩的道理，努力去掌握丰富的材料。注意用事实说话，摆事实、讲道理。使人信服。要对在实践中取得的感性材料进行认真的整理和分析．经过严格的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，才能把道理讲明白、观点说清楚，使主题，给人以。在文章结构上，无论是通过人和事来说明一定的道理，还是运用一定的原理去分析人和事，都必须注意观点和材料相一致。真正做到事理交融、事理统一。同时。( 下转第页)万方数据I N TELLI G EN CE『犷r1广i__-_■ ______■ ■ _● ■ ___■ __-___■ ■ _■ ● __● _●浅谈初中生语文学习驻马店市第十三中学李红军语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“ 感觉” 突然变得特别好的之外。平时是怎样的水平，中考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“ 奇迹” 出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻什么的，或者做一两分量模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够r。最重要的还是信心问题。千万不要闪为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱．你一定会在考场上有一个新的突破。首先，我认为．要想提高。语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱迪生曾经说过：“ 自信是成功第一秘诀” ；俗话说：“ 有志者事竟成” ；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道．绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢?我认为应该有一个由浅人深的过程。在课堂I二，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“ 语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验．每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓。直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了．课童气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。其次，指导学生自己出测验题( 指基础知识方面) 、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“ 熟能生巧” 这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学牛对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书业复习的过程。有学牛跟我说：“ 老师，出考试题是一享受” 。这样。学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强r主动性。提高了兴趣．你如果能看到学生抽签时那种期待的神态．神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题町能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出．专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。l 上接第200页)人感到自然、真切、合情合理，有力。五、以小见大。材料精要。语言简练短小精悍是小论文的一个显著特点。小论文的题日要小，力求以小见大，更有利于全面、深入、透彻地把问题分析清楚。相反，如果题目太大，写多了就长，写短了就空，很难符合要求。小论文需要作深入的调查研究，细心观察，占有尽可能丰富而又合乎实际的材料。同时，要用科学的思维方法对所获得的材料进行要使文章的层次清楚，结构合理，才能使如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩同语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练．我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“ 都是自己出题考试助厂我。”再次，适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力。提高语文成绩亦有很大好处。例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“ 普通班” 的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点．引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字。同时学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔罔出不会的字词。借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色．仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学牛明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩。第四，循序渐进引导学生写文章，也是提高语文成绩的好方法。“ 普通班” 的学生普遍怕写作文．特别是仞一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢?( 一) 先做通他们思想T作．引导他们从写一句话开始，每天增加一句。至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了；也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么。用实实在在的话，写真真实实的事。例如，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样．最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心罩话，劝自己上进，助人改过．赞扬真善美．心灵美的人，美好的事，使之起双重作用既提高写作水平，又学会。例如：《我进入初中以后⋯⋯》、《考完期中试以后⋯⋯》、《假如我是× × 》、《从× × 身上学到的⋯⋯》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情．写m 来的文章有真情实感，贴近生活。学生进入角色快，兴致高．激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。认真的分析整理．选用典型而又具体、生动的材料，选材要精．才会恰到好处。小论文的语言要精练、简明，初稿写完后，要多看几遍，仔细推敲．反复修改，做到文句通顺、条理清楚、语言简练。写小论文贵在峰持，只要有日的有方向的指导学生去写去。并不断的进行评比。促进学生观察对比、提升。这样就能有效地提高学生的分析问题、解决问题能力．使所学知识与生活实际相联系。达到学以致用的目的，从而实现思想品德课的德育功能：万方数据怎样指导初中生写好思想品德小论文怎样指导初中生写好思想品德小论文作者：陈启超作者单位：驻马店市第九中学刊名：才智英文刊名：caizhi年，卷(期)： 引用本文格式：陈启超 怎样指导初中生写好思想品德小论文[期刊论文]-才智 2011(21)2011(21)
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