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摘要随着社会经济的发展和全球经济一体化的进程,社会经济环境变化和管理科学的发展成为影响管理会计发展的两个主要因素.职业中等专业学校来讲,尤其如此.二十一世纪新的经济形态出现和管理环境的变化,迫使管理会计必须加以创新和发展.为了使学校管理会计的作用在新环境下得以充分发挥,本文拟从学校管理会计现状、学校管理会计内容的调整与拓展两个谈点浅薄的认识.
关键词中职学校管理会计创新
当今经济社会,传统的农业经济、工业经济正被一种崭新的经济形态――知识经济所取代.21世纪,知识经济占主导位,计算机技术和现代网络技术对社会生活的渗透越来越深,人类社会各发生了重大变化.为适应时代的要求,中职学校管理会计创新迫在眉睫.
21世纪的学校管理会计工作,客观上要求管理会计人员必须树立新观念.市场意识、学校整体意识、动态管理意识是新时期管理会计人员必须具有的.就目前学校管理会计的现状来讲,尚有如人意的方.
财务管理在学校的管理工作中举足轻重,它影响着全校工作的大局,是学校做好各工作的后勤保障.学校管理会计人员应具有很强的责任意识,坚持原则,依章办事.但是,学校财务秩序混乱,管理意识不到位,内部牵制措施不完善,甚至没有做到的钱、账分管.这一切,都给财会工作带来了隐患.究其原因,主要源于管理意识的淡薄.
从很大程度上来讲,一个学校财务管理状况如何,主要取决于校长,而校长要想把该工作做好,就必须依赖一套完善的内部管理制度.学校管理者应根据会计法和会计基础工作规范的规定,从本校实际出发,集思广益,成立财务管理小组,健全原有的内部财务管理制度,使财务分工明确,使财务内部牵制有力.但是,有些学校要么缺少相关制度,要么缺乏执行力度,最终导致监管力度的缺失,使不法分之有机可乘.
该文出处
管理的重心在决策.从决策分析来看,传统管理会计在决策分析时注重把模型运用和计算放在首位,而忽视模型运用的前提分析和计算的取数过程,以致影响到会计信息的准确性.应该说,与计算相比,取数分析过程重要.在经济分析中,作为计算依据的取数是否正确,决定了计算的正确性,作为模型运用的前提条件是否存在,决定了模型的可运用性.加之21世纪高新技术运用引起的企业内外经济结构的不稳态性,要求学校管理会计决策分析时必须做到认真细致、有章可循、实事求是.
从决策评价标准&,目前管理会计所采用的决策评价标准主要是利润最大化(成本费用最小化)和现金净流量最大.利润、成本和现金标准是特定时代的产物.从企业管理目标来看,上述决策标准已时,至少说很不全面.实践证明,单一的决策价值标准给人们带来了许多教训,企业管理已从管理的单项研究发展到管理系统全面考察、从满足于内部分析进展到注重企业内部条件和外部环境变化的综合研究.21世纪管理的中心课题是不确定条件下学校价值的评估,管理的目标是实现学校潜在价值最大化,所以,现实的管理会计决策离不开利润、成本、现金等标准,但综合考虑难以或无法计量的因素.
坚持以人为本、充分挖掘和使用人力资本将成为企业管理中首先考虑的问题.与此相联系,管理会计在预测、决策、规划与控制的过程中,必须将提供的会计信息与对人的管理起来.具体做到(1)人的研究,采用有效的激励方式和业绩考核方案,激发人的主观能动性和积极性,使人在开始就有积极的意识,在过程中能做到有意识的自觉控制.(2)对人力资源价值及成本的确定.为了实施具体的人力管理,有必要将人力资源价值与成本量化,因为量化后的人力资源数据有助于各项管理措施的操作.(3)人力资源的投资分析.人力资源同物力资源一样,能够在未来为学校工作带来一定的收益,但是,若不科学的可行性分析,也会出现投资失误,给学校工作损失.
随着管理会计的创新与发展,在新世纪新的经济和管理环境下,我们相信管理会计必将大有作为.如何在新环境下充分发挥管理会计的作用,是每一个会计工作者面临的重要课题.我们广大会计工作者只有对管理会计思考、创新和发展,才能使管理会计发挥其更大的作用.
参考文献
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