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浅谈小学班主任管理的技巧和方法

※发布时间:2017-5-16 16:29:08   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  班主任的工作是平凡的,班主任的任务是艰巨的,班主任的身份又是多样的.然而又是举足轻重的;班主任工作既是艰巨的,也是很有乐趣的。那么如何做好班主任的工作,让班主任充满幸福感?结合笔者多年的经验,认为做名优秀的班主任,可从班级日常管理、班干部的培养,班级文化建设等几方面入手。班主任的工作是平凡的,班主任的任务是艰巨的,班主任的身份又是多样的.然而又是举足轻重的;班主任工作既是艰巨的,也是很有乐趣的。那么如何做好班主任的工作,让班主任充满幸福感?结合笔者多年的经验,认为做名优秀的班主任,可从班级日常管理、班干部的培养,班级文化建设等几方面入手。一、班主任既然已经选出合适的班干部人选,就应该相信学生,给学生足够的空间施展自己的优势。但是班主任也不能班干部,而应给班干部明确责任、以及义务,让班干部在管理班级的同时能够约束。例如:我班的班长徐锦阳同学,他在班上特别的具有威信,并且很有责任心。班上的事情,事无巨细,他都一一呈报,有时让我都觉得很烦心。然后我告诉他,什么事情你可以自己做主,什么事情必须告诉班主任,这下,他就更能发挥他的能力了。一、班主任既然已经选出合适的班干部人选,就应该相信学生,给学生足够的空间施展自己的优势。但是班主任也不能班干部,而应给班干部明确责任、以及义务,让班干部在管理班级的同时能够约束。例如:我班的班长徐锦阳同学,他在班上特别的具有威信,并且很有责任心。班上的事情,事无巨细,他都一一呈报,有时让我都觉得很烦心。然后我告诉他,什么事情你可以自己做主,什么事情必须告诉班主任,这下,他就更能发挥他的能力了。二、和谐共处。班级不是班主任的私有财产,学生不是班主任的管制的对象。班主任和学生应和谐相处,如朋友般可以谈天说地。那么,就要求班主任在学生中要放低姿态,把学生当成有思想的体。受到学生的爱戴,是作为优秀班主任最开心的事情,这种幸福超过了任何来自领导的表扬和励,我在任班主任期间就经常被学生对班主任的深厚感情所触动。比如,前年的平安夜,我班张红莹同学给我送来了圣诞节的礼物:一个精制的礼品盒。我打开盒子,里面是一个鲜红透亮的红苹果,苹果下面是一张贺卡,贺卡上写着“老师,平安夜快乐!”,我当时为学生的这份独特创意和学生这份朴实的情怀而深深。又比如,前年的元旦,我本来不想在班上举行元旦晚会,但抵不住学生的万般请求就答应了,同学在晚会期间首先感谢的就是我,我当时的确非常的,他们就除了言语,很多同学还给我送了手套围巾等等礼物。拿着这些礼物,我感觉沉甸甸的,因为里面装满了学生对我的深情厚爱。二、和谐共处。班级不是班主任的私有财产,学生不是班主任的管制的对象。班主任和学生应和谐相处,如朋友般可以谈天说地。那么,就要求班主任在学生中要放低姿态,把学生当成有思想的体。受到学生的爱戴,是作为优秀班主任最开心的事情,这种幸福超过了任何来自领导的表扬和励,我在任班主任期间就经常被学生对班主任的深厚感情所触动。比如,前年的平安夜,我班张红莹同学给我送来了圣诞节的礼物:一个精制的礼品盒。我打开盒子,里面是一个鲜红透亮的红苹果,苹果下面是一张贺卡,贺卡上写着“老师,平安夜快乐!”,我当时为学生的这份独特创意和学生这份朴实的情怀而深深。又比如,前年的元旦,我本来不想在班上举行元旦晚会,但抵不住学生的万般请求就答应了,同学在晚会期间首先感谢的就是我,我当时的确非常的,他们就除了言语,很多同学还给我送了手套围巾等等礼物。拿着这些礼物,我感觉沉甸甸的,因为里面装满了学生对我的深情厚爱。此外,班主任在日常工作中也处学生以外的本班的任课老师的利益。班主任应协调好任课教师与任课教师间的问题,同时也要协调好自身与各任课教师的关系。我们说众人拾柴火焰高,只有大家一心向班协调一致,才能让班级和谐向上的发展。此外,班主任在日常工作中也处学生以外的本班的任课老师的利益。班主任应协调好任课教师与任课教师间的问题,同时也要协调好自身与各任课教师的关系。我们说众人拾柴火焰高,只有大家一心向班协调一致,才能让班级和谐向上的发展。总之,教育是科学,也是艺术。作为育人的重要环节和途径的班主任工作更是如此。他要求班主任必须不断的严格要求自己,严格要求自己的班团队。班主任是教育者,只要班主任心中有学生,对学生的教育晓之以情,动之以理,和风细雨,定然润物无声。总之,教育是科学,也是艺术。作为育人的重要环节和途径的班主任工作更是如此。他要求班主任必须不断的严格要求自己,严格要求自己的班团队。班主任是教育者,只要班主任心中有学生,对学生的教育晓之以情,动之以理,和风细雨,定然润物无声。

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