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古人云法无定势、水无常形.同样,文无定法.历史学科一门纯文科课程,简单史料学习,也涉及相关内容写作.恰当文字描述,有效表达个人观点.在历史考试中,目前最常见题型就是历史小论文写作.正如语文作文写作,写历史小论文也一样,没有固定格式和方法.如果说有什么方法,也是因人而异,因文而异.笔者结合多年教学实践,以及历年高考试卷中历史小论文题,谈一些共通写作方法,以供读者参考.
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张文体,作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张.议论文应该观点明确、论据、语言精练、论证合理、有严密逻辑性.历史小论文正是议论文中一种.
历史小论文题是近几年高考,特别是新课改之后出现频率很高题型之一.高考中历史小论文一般是通过对某段给定材料谈谈个人观点看法,考查学生论由史出、史论结合批判、分析能力,体现了历史新课程改革后教学导向.,它命题特点也是以自主研究性学习为方向,以论由史出、史论结合为答题原则,以开放性答题形式,对学生历史能力进行全方位、多角度、多层次考查.历史小论文一般没有标准答案,言之成理即可,允许学生根据知识水平自由作答.
2001年在上海高考历史试卷中首次出现小论文题型之后,其有效考查学生历史学科素养、以考促教、促进自主学习、引领教学改革、助推课程改革保持试题必要区分度等考查功能优势更多地被考试命题者所认同,并越来越多省份历史高考试题必选题型.然而,对于该题型,学生们答题却总不尽如人意.究其原因,既有思想认识不够重视,更有对该类题型缺乏应有理性分析而导致针对性复习举措无力、低效使然.为攻克这一复习难题,我认为历史教师客观审视小论文题型考查意义命题特点与规律,探索行之有效解题方法.
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在日常历史学习过程中,教师要有意识地引导学生学习小论文写作,就像语文作文写作一样,把它当成长期性一个学习任务来完成,让学生熟悉这一题型,在规范化训练之后,能够有效运用所学习知识进行分析评价,中肯地表达个人观点.
教学生写历史论文,要让学生能透过历史事物现象历史人物事物本质.评价秦始皇,我会首先让学生思考、讨论这几个问题有人评价秦始皇建立了中国历史上第一个统一多民族中央集权国家,北筑长城,南凿灵渠,统一货币和度量衡,书同文,车同轨,所以,秦始皇对中国历史发展功劳盖世,你赞同这种观点吗同时,陕西西安出土秦始皇兵马俑举世闻名,你怎么看待这一浩大工程为什么秦王嬴政自称始皇帝大秦帝国二世就亡国了,他目为什么没有实现等由上述问题,你怎样评价秦始皇这个人通过一系列问题分析使学生懂得这样道理历史发展自有其所属客观规律,秦始皇灭六国是历史发展大势所趋.这样,学生写起论文来就会观点明确,有理有据.
笔者将以江苏2011年高考历史卷真题为例,来分析在实战过程中如何快速理清题意,做出答案.首先要仔细阅读材料,找出题目中关键词,明确观点.很多学生,在紧张考试氛围里,时间紧张,草草阅读题目但不能理解题意,导致跑题而失分,十分可惜.很多时候,因为题干中论点也不是很,我们不能完全获悉,因此,求我们先阅读材料,找出关键词.哪些可以关键词呢上材料中主体
写历史类论文范文集是围绕中心,反映了材料意思和要旨词语可以材料关键词.其次要联系已经掌握知识,堆砌论据,安排结构.正常来说,高考试题中小议论文材料应该都是我们比较熟悉内容,但切入角度可能比较新颖.但对我们学生而言,都不会陌生到没有话写,否则也就失去了考查意义.
总而言之,分析一个材料,要从内因和外因相互结合角度进行分析,这有利于保证论文全面性.在整个行文过程中要讲究论文格式,写论文也不例外,凤头猪肚豹尾,学生写历史小论文一定要写好开头,明确论点、开门见山.高考历史小论文写作对学生而言一定难度,但却是培养学生自主学习能力、训练独立思维能力很好方式.高中历史教师,我们一定要帮助学生适应这种题型,在考试中取得更好成绩.
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