没有思维导图，孩子一样可以找到问题的正确答案，但是往往孩子自身无法明白是通过怎样的思维过程来找到答案的。
语言的学习离不开逻辑与表达，但是逻辑思维本身是抽象的，尤其对于孩子而言，他们有着天马行空的想象力和不可思议的创造力。所以该如何将孩子原本抽象的思维，具象展示出来呢？
阅读是孩子成长过程中必不可少的部分，尤其是对英文原版书籍的阅读，但是孩子对内容的理解程度往往很难把握。不能明确的了解孩子，就无法进行有效的引导和亲子交流。
“Thinking Map”是美国小学语言课堂上常用的教学方法，通过八种简单的图形，把孩子的思维具象化，并且这八种方法又可以随意组合，无形间就增强了孩子思考的趣味性。这八种思维图形分别是：圆，气泡，双泡，树，大括号，流，多流和桥梁。
八种思维导图工具，分别对应人在思考时候的八种思维过程，可以培养阅读、写作、数学、逻辑思考等方面的能力。
在以英语为母语的国家，英语课堂一般都会采用思维导图工具来教学，这样能让学生思维变得更有条理、更有逻辑、更具发散性。
在内部的小圆代表最关键的主题，而外部的大圆则囊括了与这一主题所有相关的内容，并且这些内容只要跟主题有关即可，内容与内容之间不必有联系。
外面的大圆就像是一个收集想法的篮子，你只要把所有的相关内容放进去就行。并且，圆圈图中外部的大圆主要用于搜集与主题相关的所有内容。它可以与八个思维导图类型中的任何一种一起使用。通过圆圈图可以借用孩子们的联想能力，将与主题相关的，所有孩子能想到的内容很好的总结归纳到图中。
例如：如果想列“哈利.波特”的圆圈图时，小圆内的主题就是“哈利波特”，那么你所能想到的与哈利相关的所有的信息，例如“闪电型伤疤”“赫敏”“罗恩”“伏地魔”“魁地奇”甚至是他的小精灵“多比”都是与哈利相关的，所以都可以放到大圆里。
那些正在学习英文的孩子可以用这种方式来进行学习，在他们语法名词，动词，形容词，介词，反义词，同义词以后，让孩子对某一属性的单词进行汇总和总结。这一方法既可以帮他们巩固学到的单词，又能帮他们找出不熟悉的单词。
主要用来培养描述、解释和认知的能力，比如说我们学习了苹果，我们会知道苹果是圆的、红色的、新鲜的、甜的、水果。
气泡图可以完整的展示学生对整个故事的理解程度。并且这一做法几乎没有难度，因为孩子很容易操作，并且撰写答案时也没有写作能力方面的负担。他们可以在地图上最大限度的展现认知程度，而不必纠结写作表达。这就是为什么地图如此强大的原因。这一方法的挑战在于对于不同的孩子而言，他们的理解能力也千差万别。
例如：气泡图并不是用来具体的描述整个故事的，而是运用一些形容词来形容这一主题的。在阅读完《哈利波特与魔法石》以后，孩子就可以尝试制作气泡图了。气泡图可以围绕哈利在整本书里的心情变化来展开。
在姨父家时，哈利是“无家可归的”“害怕的”，在收到霍格沃兹的通知书时哈利是“兴奋的”“激动的”，在与罗恩，赫敏，邓布利多校长的相处中，哈利是“友善的”“快乐的”，在面对伏地魔时，哈利是“勇敢的”“机智的”。这些形容词都是用来形容哈利的。
主要是培养概括、举例、对比的能力，就拿苹果和南瓜来比较，它们的共同点是有皮、籽、茎、圆形的，但是苹果比较轻、长在树上、红色的而且个头小，而南瓜重、长在藤上、橙色、个头大。
如果让孩子分析两个故事中的人物角色，就可以先画两个气泡，分别写上人物的名称。然后将两个人物的共同点写在两个气泡的中间，并且用直线将这些共同点分别与两个气泡连起来，说明这是两个人物共有的特点。再分别对两个人物的特性进行分析，作为两个气泡各自的分叉。
例如：将哈利与罗恩相比较，他们的共同点是“勇敢的个性”，“好朋友赫敏”，“格兰芬多学院的学生”，这三种共同点就是两个圆共同的分支。
而不同点就更多了，像哈利父母双亡，但是罗恩不仅有爸爸妈妈还有兄弟姐妹。哈利的特征是“额头上的闪电型伤疤”，而罗恩的特征则是一头“红褐色的头发”，哈利的小宠物是只猫头鹰，而罗恩的是只老鼠等等。这些不同点则是他们两人各自的分支。
双气泡的制作是基于“比较”和“对比”性质的单词进行的，像“另一方面”、“同样的”、“不同的是”等等，当孩子需要做双气泡图时，就可以在文中找这类词汇即可。
主要用于引导从先后顺序的角度去分析事物发展的内在逻辑，培养列举、分析、实施、创作的能力。如果你在做的事情有一定的连贯性，那么流程图会是很好的帮手。首先你可以圆圈图把你左右的想法都列出来，就像：你今天要做哪些内容。然后把这些事情按一定的顺序排列，什么是首先要完成的，什么是接下来要完成的，什么是可以放到最后的。
流程图有利于文本类词汇的学习，流图的文本结构是序列的单词：“第一，第二，最后，后续，最后”。当然，日期也是流程的指标，历史时间表也是如此。
例如：在《哈利·波特》中，可以研究哈利和朋友们究竟是如何完全毁掉伏地魔的七个魂器的？首先在第一部里哈利毁掉了伏地魔的日记，这是第一个魂器，后来在第六部书里，的邓布利多，罗恩毁掉了戒指和挂坠盒，在第七部书里赫敏，纳威分别毁掉了杯子和王冠，最后由伏地魔自己摧毁了他在哈利体内的最后一缕灵魂碎片。通过这种方法，孩子在读完一本书以后可以围绕这个主题来总结事情发展的整个流程。
看过后有没有觉得整个流程都清晰很多，同样，此方法完全可以运用在英文的写作，，及辩论当中，帮助你更好的理清思。
Thanking Map思维导图思维的效果毋庸置疑，作为一种工具，一套方法，它是帮助孩子在有积累的前提下，去归纳整理，让所积累的知识、思想变得可视化，然后再变得更清晰更有条理。因此掌握英语的前提是要有积累，而积累越早开始越好，在一定积累的基础上结合思维导图工具的使用，掌握英语才会成为现实。
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