近年，公共管理、商业管理之类专业硕士发展速度十分快，大大出乎我们的想像空间，这证明此类专业硕士的市场前景确实广大。
如果能建立史学专业硕士，则可以开辟历史学研究生教育的创新途径。2014年以来，梦到找不到回家的路我们一直想创办史学专业硕士。但目前教育部的专业硕士名录中无此项目，要增列专业硕士名录，会有较度。前几年浙江大学曾有人过教育部，最后不了了之。我们一直想在宁波大学做试点，此前一直愁找不到途径。近日才注意到教育部有同等学力硕士学位申请平台，它没有招生名额，如此可以项目形式实现此理想。
我们的设想，借助同等学力平台，率先试办史学硕士班(同等学力)。根据相关政策，学生要参加全国统考，先上船再买票，即先报名读书，然后申请全国统考，统考科目是历史综合与外语二门课。宁波大学人文与学院开设专门的硕士班，利用双周与其他假期，集中上课，五年内修完课程。然后，再费一年完成论文，最后授予中国史(史学)硕士学位。
对中国整个历史学教育来说，它都是一种创新。当代中国的历史学教育与人才培养模式存在严重缺陷，不适应现代社会的需求。现在很多学校历史学都是培养学术人才，专业人才少。如果能创办史学专业硕士，则可以弥补这种不足，适应社会的多元需求。目前，历史学科没有专业硕士，史学专业硕士的试点，可以改变这种现状。原来的历史学确实难办专业硕士，但史学是可以的。这样一变，确实是中国历史学教育的一个重大变化。事实上，现在的历史学学术硕士实际历史学专业硕士化。只有部分考博士的进一步往学术方向走，其他人毕业后只从事具体社会工作，不再从事学术研究。由于学术硕士名额有限，每年只招几十人，无法满足社会需求。此类学术硕士，只满足了脱产学习者，无法满足另一批在岗之人的深造。现在，创办史学专业硕士，面向在岗之人招生，可以满足这层次的深造需求。从相关的调查来看，现在社会对专业硕士的需求挺大的。
从师资力量来说，可以借助宁大历史学已有师资，目前正在准备中国历史博士点申报。同时聘请相关学校、社会师资，担任第二导师。如此，可促进宁大史学硕士班(同等学力)的试点。
宁波大学的史学班拟分地方志编修、历史记录、历史、影像史学、文化遗产、历史档案、通俗普及史学六大方向招生。
除了与英语公选课外，拟开设专业课程：当代历史记录、当代村史志编纂、当代家谱编修、当代历史、当代影像史学、文化遗产、历史档案、通俗普及史学等。
从中文大学比较与史学硕士项目来看，得设立项目总监及执行总监，专门负责此事。日常秘书工作，由学院成教办兼。
招生之法有二，一是面向社会个人招生。通过不同渠道加强宣传，从而招收到更多的在职研究生。二是与地方志、图书馆、文创等部门合作开设继续教育班。它会经历由无到有、由小到大的发展过程。大体说来，有10-20人，即可开班。随着社会影响的扩大，相信会有越来越多的学生来报考，前途是相当大的。
由相关单位提供培养经费，提升在职员工的业务水平。史学以服务人民为旨，可以服务国家文化自信建设、乡村文化振兴、历史、历史影视制作、历史文化遗产、历史档案管理、通俗史学等职业深造的需求。
通过几年的试点，史学专业硕士(MPH )，如能列入教育部专业硕士名录，其他高校也可申请此项目，那就可以全国开花了。
近日教育部颁布的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，明确提出：开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。
从这个政策来看，它是鼓励增加的专业硕士类别的。该方案又说：“根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。”史学，可归入现代服务业门类。如此，由同等学力硕士，可直接成为专业硕士，一步到位。从方案来看，增入名录有二途，一是由高校试点，二是由行业协会提出。这么说来，第一步是高校做试点。有了成熟的经验，才可逐步推广。返回搜狐，查看更多