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摘 要德育教育是素质教育核心,也是培养21世纪高素质人才基础.在小学体育教学中,教师如何将学生爱国主义和集体主义教育融入其中,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、进取良好品质,德、智、体全面发展是体育教学重要课题,对此笔者进行了分析与研究.
关 键 词小学体育德育教育新课程
新课程认为,课堂教学应关注学生内心情感.在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生意志,更重要是能培养学生爱国主义和集体主义,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、进取心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中各个环节.一、根据教材特点引导教育
学校体育教材分理论和实践两大,理论教材内容都有鲜明思想性.如体育目和任务,可以提高学生对体育正确认识,树立为四化建设锻身体思想,把参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体原则和方法可以学生敢于在各种条件下锻炼,提高身体对自然适应能力,培养学生终身体育锻炼良好习惯,因此,体育基本理论教材是教师有目向学生进行思想教育重要内容.
体育教材实践是体育教学重要内容,属于体育运动技术.每个技术动作都有它特点,在教学中应利用寓于教材和教学中各种教学因素,有目、有计划地对学生进行各方面思想教育.如教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢；篮球、排球项目可以培养学生团结合作,集体利益,自觉和胜不骄、败不馁优良品质；中长跑可以培养学生吃苦耐劳品质.如在教授中长跑时,把技术动作认真示范并提出了要求,注重强调思想教育因素,克服紧张、和怕苦心理,运用心理暗示法,暗示体力好,感觉也,以稳定情绪目,用力转移法,使其把力转移到调整呼吸节奏上来,这样既促进了他们充满信心地去完成任务,也使他们在努力完成任务时进一步磨练意志品质.
在体育教学中,利用各个教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制,通过课堂常规建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育,养成学生自觉锻炼身体习惯和一些优良思想品质.
课开始要对学生进行动员,提出本次课目、要求和事项,结束时要进行讲评.通过动员,对他们进行学习目性教育；通过竞赛和游戏,培养他们集体主义和果断、机智、勇敢、顽强优良思想品质；通过队列队形,可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃面貌,提高他们反映速度、动作准确和协调一致能力；值日生借、还体育器材和整理场地,可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物良好品质.这样,将思想教育同体育教学中组织与方法有机地结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育效果.
体育教学内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育有利因素.由于各个运动项目内容,所教育效果也,教师要善于挖掘其深刻内涵,对学生进行思想品德教育.例如,田径运动往往使人感到枯燥乏味,但却能培养顽强、不拔意志品质；球类项目需要在同伴配合下进行,可以培养学生集体主义,又可以增进学生勇敢顽强、互相帮助、团结友爱思想品德.优秀品质主题很多,有爱国、勇敢、团结等.我们可以围绕一个主题指定相关内容以及游戏,让学生在不经意之间学到这些优良品质.例如针对2008年奥运会这一体育盛会,对学生介绍运动员备战,刻苦训练感人事迹,通过观看多感受运动员顽强拼搏、永不放弃.还可以以奥运为主题,在课内一次小型奥运会,让学生在比赛中学到不怕失败,团结协作.还可以学习那些奥运明星,如姚明、刘翔等.学习他们爱国,助困,不服输,我们学生学习榜样.
在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师言传身教.运用体育先进事例进行榜样教育通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得新成绩,优秀运动员刻苦训练,为祖国争得荣誉,使我国在国际体育史上了深远影响等,使学生在平时锻炼及学习中,能够以这些体育健儿为榜样,不怕苦,不怕累,良好教学效果.
教师,加强,提高素质.教师应举止大方,谈吐文明,教学中,清楚、示范规范、,给学生树立一个良好教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,进行思想品德教育目.还应寓情于教,以身作则,以情感人,师生间情感交流.在课堂教学中,教师勇于吃苦耐劳,不怕苦累,不怕太阳晒,不怕风吹和寒冷,工作认真负责,活动和同学们一起做,示范认真规范,尽量满足同学们要求,时为同学们当陪练,耐心帮助落后同学
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