doc下载>>毕业论文>>教学>>对外汉语教学>>
该文为语文教师方面有关毕业论文格式范文,与语文教学:幸福的相遇相关教学论文发表期刊，可作为对外汉语教学专业语文教师论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写语文教师及语文教学及学生方面的优秀学术论文范文。
每每送走一批学生,看到同学们发自内心对语文的喜爱,对作文的酷爱,内心甚感欣慰；每每接到一个新的班级,看到学生对阅读的淡漠,对作文的恐惧,内心深表焦虑.作为一名语文教师,我们该为学生做些什么该为他们的童年做些什么教学是一种相遇,我们的语文教学又呢一个念头在我心中坚定我们的语文教学仅是一种相遇,更应该是一种美丽的相遇,幸福的相遇!
语文教师方面有关论文范文集,学生和学生的相逢也是一种.人海茫茫、,能够相遇的确是一种莫大的,令人珍惜、、惊喜.在我们与学生在一起的一年、两年,乃至三年或更长的时间里,我们不让相遇留下美丽,留下快乐,留下幸福呢!
1.初识留痕.第一印象在同学们的心中是重要的.影片球上的星星中,伊桑的改变源于美术代课老师尼库巴在他的生命中的出现.记得,尼库巴的初次出场就是边唱歌,边吹长笛,他把孩子们逗得团团转,教室里充满了欢歌笑语.虽说我们不一定像尼库巴一样又唱又跳又吹,但我们完全可以充分发挥自己的聪明才智,利用自己的优势,给同学们留下难以磨灭的印象说说自己以前的学生,描绘一幅同学们向往的愿景图；展示一下自己的特长,让同学们对你刮目相看；创设一种新的学习,给同学们一个舒适、温馨、积极、上进的氛围；聊聊学生感兴趣的话题,拉近人与人之间的心灵距离等
2.尊重为先.学生也是人,以人为本,尊重为先.世界著名教育家赞可夫曾经说过当教师把一个学生认识到他是一个具有特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候,等才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童.因此,我们与学生的相遇、相逢也应该让同学们感受到.教师可以通过娓娓动听的语言、润物细无声的教育,让同学们感受与教师、学伴、班级的相遇、相逢是一种,更应该感受到幸福.
人与人的相逢、相处是人一件幸福的事,就像一首歌,因为有了音符,它才优美动听,永远流芳.而我们就是那音符.每一个学生都拥有一个世界,他们用自己的眼光、思维对世界着自己的独特理解.作为他们的启蒙教师,必须永葆一颗不老的童心,与其同行,一起感受阳光的明媚,一起承受风雨的,才会让学生们打开心门,完全信任.在平时的相处中,我们应该多一份爱心给自卑的学生,多一份耐心给成绩落后的学生,多一份恒心给常犯错误的学生,让每一个学生都健康成长,弹奏出一首美妙的歌.
1.魅力课堂.要让学生们喜欢语文,让学生们喜欢你人是远远的,还必须让学生们喜欢上你的课.因此,打造魅力课堂尤为重要.课堂上,和学生们一起捧读童书,陶醉于童真、童趣的美妙境界,会让学生们敬佩更向往你的朗读、；和学生们一起喜怒哀乐,一起倾听花开的声音,会让学生们感觉在你的课堂上是那么、那么被尊重；和学生们一起运动,一起游戏,一起写循环日记,更会让学生们享受你的童心带给他们的快乐与幸福等每一堂课,教师要像你的第一堂课一样精心准备,让学生们在你的课上小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开,那你的课堂一定充满了生命活力,对学生的自然不言而喻.
播放:25810次 评论:7846人
2.游戏相伴.童年生活的一切都是故事,都是作文,都是语文.放一次风筝,看一次月亮,读错一次法布尔的名字等童年的心里没有小事.把儿童当作儿童,让童年留下故事,是我们语文教师实实在在该做的事.因此,我们可以利用语文综合实践课、作文课、体育活动课,组织学生们开展丰富多彩的游戏,让学生在游戏中品尝快乐,体验成功,并让他们用笔与老师交流,记下自己的快乐,留下一件件童年趣事,乃至难以磨灭的故事.例如,小组合作画一笔的游戏,培养了每一位学生的动手绘画能力、创意能力以及合作能力,我们看到内向的学生有了笑容,胆大的学生组织得井井有条；录音机展销会的游戏,了学生们的复述能力、听力,我们发现胆小的学生也抢着上台试试,每个同学脸上都是阳光灿烂；一人比划一人猜的游戏,大家出题,大家参与,在笑声中,在快乐中,同学们的心越靠越近等这银铃般的笑声如一曲荡气回肠的天籁之音回旋在教室、学校的上空,回荡在教师、学生们的心里,更深深镌刻在了大家的内心深处等
我喜欢喝茶的感觉,捧着一本书,端着一杯茶,我在茶水中陶醉,在茶水中融入情愫,再将其饮入腹内,过程就是一种思考.与同学们相处长了,由相遇到相知,便也到了这一境界,伴着茶香细细品味,一杯茶、一本书足矣.因此,在同学们面前不再是师长,更多的是朋友；似乎少了许多师道,多了一些知己贴心话.
1.倾听.教师来说,倾听学生的是一种责任,课堂不应该只是知识的课堂,还应该成为关注幼小心灵成长的；倾听学生的是一种爱,不去了解学生的内心世界,如何去帮助学生一步步成长倾听学生的需要一种让学生信任你的态度,高高在上；倾听学生的需要保守秘密的操守,听完了就去当传声筒；倾听学生的需要一种解决问题的能力,听并最终的目的.课上完了,不要急着走出教室,可以借机在教室里逗留一小会儿,听一听同学们这堂课上下来的感受,以便了解学生的内心,及时调整自己的课堂.小学生的情感易外露,自制力较差,情绪不稳定,容易激动和爆发等特点,我们还可以鼓励学生写好循环日记,让学生在循环日记中讲真话,表真情,遇到事情随时记录自己的真实感受,让学生想说什么就说什么,体验童年生活的喜怒哀乐.而我们则通过日记听到了学生的,走进了学生的童心,体验了学生的真情.当然,写循环日记,只是一种形式,走进同学们的内心,让同学们抒写的方法,比如,可以建立群,开展男、女生日记大PK,男女生童话故事大PK,老师和同学们拥有的博客圈也是很例子.
本文来自
推荐：