素质教育是针对应试教育的诸多弊端，依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动，注重开发人的智慧潜能，形的健全个性为根本特征的教育。
1.素质教育以提高国民素质为根本旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本旨。因此，我们百年大计，教育为本。
2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育人人有受教育的，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。这也要求我们能够做到教育，每个学生都有同等的受教育机会，教师更是要做到不偏私，无。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。既重知识又重能力，既重知识，又重美德。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。教育过程中要尊重学生个性，发挥学生特长，关注学生独特性。
5.素质教育是以培养学生的创新和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
1、育的对象而言，传统的应试教育主要面向少数学生(优等生)，忽略了大多数学生。而素质教育是面向全体学生。强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。
2、育目的而言，应试教育太注重学科知识的掌握，忽视其他能力及品德方面的教育。仅关注到了学生在学校的发展，而或略了他们的终身发展能力。而素质教育的是重视学生德智体美劳及心理健康等全面发展教育，注重发展性，关注学生的终身发展、终身学习。
3、对于教学内容而言，由于应试教育强调人才选拔，所以学习的内容也是繁难偏旧，严重脱离生活实际，不符合时代要求，而素质教育的是学科知识之间的整合，注重所学知识与生活时代的紧密联系。
4、学方法而言，应试教育大多采用的是传统授课模式，学生参与程度低，教师居多，而学生的学习方式也提倡和主张题海战术和机械的死记硬背。而素质教育的是在教学中应该多采用式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生的课业负担。
5、就学生评价而言，应试教育把考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准。而素质教育实行评价主体多元化，评价内容综合化，评价方式多样化，提倡动态的发展性评价，反对一评定终身的做法。
以上介绍了素质教育的内涵，希望能对考生有所帮助！更多教师招聘教育学考点，可查看中公教师网-教育学频道。
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