我的泼辣女老板近日，江苏省第十五批特级教师评审公示，扬中市新坝幼儿园的园长王海英入选其中，成为我市最年轻的特级教师。特级教师每两年推荐评选一批，是国家表彰优秀中小学教师特设的体现先进性与模范性、专业性与学术性的称号。扬中市目前共有特级教师9人，下面让我们走进最年轻的特级教师王海英。
王海英，1977年生，高级教师，本科学历，南京师范大学教育硕士学位，心理咨询师，镇江市学前教育专业学科带头人，江苏省特级教师。1996年参加工作，在农村工作14年，“爱在每一天”是她的座右铭，“奉献，勤奋进取，做一片最美的绿叶”是她的追求。
近年来，她先后主持江苏省教科规划“十二五”、“十三五”课题以及全国教育科学规划“十三五”教育部重点课题研究，多次在国家、省、市赛课中获，多次开设专题，撰写的论文在《学前教育研究》《早期教育》等期刊发表，研究获得江苏省教育厅基础教育评选二等，获批成立镇江市第三批名师工作室“王海英名教师工作室”，成为省第五期“333”培养对象和省首批领航名师培训班，先后被授予“镇江市德育先进者”“镇江市科技”“镇江市优秀教育工作者”“镇江市十佳教师”“江苏省基础教育课程先进个人”“江苏省教育工作先进个人（优秀员）”等荣誉称号。
光阴刹那间划过，转眼在农村幼儿园岗位上已工作15个年头，期间有很多次可以回城的契机，但“办好口的幼儿园”成为幼教人的共同，也是王海英作为一名幼儿教师面对天真、烂漫、可爱的农村孩子应承载的一份担当。
爱岗敬业、踏实奉献，是王海英为师的基准。因为爱孩子，因为爱幼教，所以一直执著躬耕于学前教育这片天地。每天，她都会微笑着迎接每一个孩子，提前备好下一周的幼儿一日活动，认真准备各类教玩具，和孩子、家长一起搜集各类“小零碎”，丰富学生的“资源库”，布置丰富多彩的室内外支持孩子的学习与发展，活动中努力做好案例观察与诊断记录，为孩子们建立个体发展电子和纸质档案。
在她的班级里，你会看到孩子专注于游戏区的“玩中学”，你会看到宝贝们自主餐点盥洗的“小大”，你会看到娃娃们自己回答自己问题的“求证”，你会看到“儿童学习看得见”的经验分享，你会看懂孩子们自己商定的“公约”，你会跟随孩子的脚步领略大自然和世界各地的奥秘，你会惊讶于孩子的好奇心、探究欲、善沟通、能交往、会合作、爱锻炼、乐创新、敢表现，孩子们有的活泼、机智，有的果敢、，有的坚强爱挑战，有的内敛但聪颖，个个彰显个性。
她竭尽全力用我所有的才情、智慧和汗水和孩子们一起散步，一起领略周围的风景。多年来，她的师德测评和教学能力测评都交上了满意的答卷，所任教班级各项工作一丝不苟，孩子们在各类比赛中捷报频传，赢得了家长、社区和同行的一致认可。
学而不思则罔、思而不学则殆。近年来，王海英参加镇江市《指南》小组活动32次，参加镇江市《指南》大组活动7次，参加镇江市园长培训班、心理资质认定培训、国培、省教育厅组织的赴约克大学的“课程游戏化”等，完成了省、市各类培训任务。每天早晨、中午和晚上她都会各拿出半小时认真做好阅读工作，先后阅读了《幼儿学习评量表》《幼儿园课程理论》《0-8岁儿童学习创设》《小小探索家》《项目教》《学前课程与幸福童年》及《幼儿园课程图景》《学校与社会：明日之学校》《幼儿个体档案评价》等专著，并网罗前沿报刊如《学前教育研究》《幼儿教育导读》《早期教育》《保育与教育》《幼儿教育》《江苏教育研究》《人民教育》《中国教育报》等汲取前瞻，和老师们一起分享交流阅读，联系实际展开尝试探究等。近年来，她先后撰写培训或学习10余篇，其中一篇读书笔记获得扬中市一等。
做学习型、科研型的教师是王海英的追求。她深入一线，理论联系农村园的实际，做到“研学同步”，不断提升专业素养。
“十一五”期间，依托于镇江市教科所课题《运用“支架式”教学，促进幼儿有效学习的研究》，她和10余名立足组长领衔、领先、课堂领优、专业领跑的旨聚焦幼儿活动研究，结合幼儿年龄特征走“设计支架——应用支架——转换支架——撤走支架——迁移支架——反思支架”的尝试探究之，初步探索出3-6岁幼儿教学中可以经常使用的支架类型，如实物支架、游戏支架、支架、符号支架、经验支架、言行支架等，还摸索出支架策略运用的一般步骤和支架式教学设计策略、调控策略、反思策略等，真正追求“教育无痕”的境界。
“十二五”期间，她承担了江苏省教育科学“十二五”规划课题《引领下幼儿园一日活动优化的实践研究》的研究，担任镇江市第一批《指南》实验园第三组组长，2015年顺利通过江苏省“课程游戏化”项目首批农村实施园的答辩。作为省课程游戏化的领衔人，她和她的团队一起立足农村幼儿园资源、空间等优势，从作息时间的结构性与灵活性、儿童工作坊的合理鹰架、“一日活动皆课程”的实施、“课程资源库”的建设、“自主餐点”的试行、空间布局的改变、支持幼儿“深度学习”的观察与案例例举、保教质量评量的评估、“主题展板”的展示与分享、“教材心理化”、儿童档案的构建与应用等展开了尝试与探究，并真正落实到实践中改进了教育现场，让孩子真正在游戏自主学习，获得连续性经验。
迈进“十三五”，王海英申报的《利用“儿童工作坊”开展“微型主题”的实践探索》被江苏省教育厅基础教育处批复为“前瞻性实验项目”。她和核心组带领大家“一沙一世界——每个孩子都很重要”的办园，力求打破原先班级规模人数整齐划一的活动组织方式，允许孩子自主选择室场地、自主选择同伴、自主选择资源展开自主需要的探究和持续学习活动；力求打破原先刻板遵循纸质教材的课程实施径，而是从儿童本位出发，从儿童需要出发，寻找孩子喜欢的和需要的“微”主题；力求打破原先教师单方面“教”的桎梏，而是寻求师幼、家园是幼儿自主学习同的伴侣；力求从“坊”的合理鹰架、“微型主题”的“捕捉-审议-生成-伸展-调整-评估”等增强课程的规划与实施能力。
围绕“儿童工作坊‘微型主题’课程”的探究，她和团队一起与连云港灌云县四队中心幼儿园、扬州龙川幼儿园、新疆兵团四师七十九中学双语幼儿园、连云港海州区精勤幼儿园等多个园所共同探讨、运用、推广与实施，许多教材案例能够直接应用到教育现场。目前，立足该项目申报的课题《农村幼儿园“儿童工作坊”的实践探究》被批复为全国教育科学规划“十三五”教育部重点课题，已如期开题并顺利实施中。
王海英团队践行《指南》和落实“课程游戏化”的创新举措吸引了全国省市各级专家、同行近万人次的观摩研讨，赢得了北师大刘焱教授、南京师范大学虞永平教授等省市各级专家领导的好评, 在江苏省“课程游戏化”项目视导中获得优秀等第。幼儿园先后多次承办江苏省课程游戏化研讨、全国园本课程建设研讨、中国学前教育年会等活动，获得一致好评。
王海英本人也承担对外公开展示教学活动23次（其中省级以上12次），参加赛课或评优课20次，执教大班体育活动《紫竹调》、大班综合活动《剪》、大班语言活动《神奇的小火车》分别在中央教科所“优质课”国家级比赛、省级课题组赛课、省级“蓝天杯”赛课中获得一等，对全市教师展示课获得优秀等第或一等。
公开出版专著《每个孩子都很重要》，先后撰写有23篇论文在《学前教育研究》《早期教育》等国家核心刊物或其他正式刊物发表，有31篇论文在省“师陶杯”“蓝天杯”、市教科论文评比中获（其中省级一等12篇），编写的园本课程先后获得镇江市一等、江苏省基础教育评选二等，开设专题38次（其中市级以上31次），幼儿近百人次在国家、省市比赛中获，多名教师参加赛课或论文获以及公开交流汇报等（其中1名教师获得镇江市十佳教师、镇江市教师，在镇江市比武中获得一等，10名教师获得新坝镇教师称号）。
她本人也先后获得“扬中市十佳教学名师”“镇江市中青年教师”“镇江市学科带头人” “镇江市科技”“镇江市优秀教育工作者”“镇江市十佳教师” “ 镇江市《3-6岁儿童学习与发展指南》实验先进个人”“江苏省基础教育课程先进个人” “江苏省教育工作先进个人（优秀员）”等称号，被推荐为“省级专业技术带头人”培养对象、镇江市“169学术技术带头人五期培养工程”培养对象、江苏省第五期“333”培养对象。
她和她的团队一起凝心聚力，遵循教育规律努力办人民满意的教育，园务管理务实创新，教师专业成长成绩突出，保教质量不断优化，科研课题丰富精彩，文化特色日益浓郁，先后荣获“全国优秀幼儿园”“全国中小学幼儿园创新大赛特等”“中央教科所实验”“江苏省示范性实验幼儿园（优质幼儿园）” “江苏省幼儿园先进主办单位”“江苏省‘课程游戏化’项目实施园”“江苏省文明单位”“江苏省巾帼示范岗”“江苏省绿色幼儿园”“江苏省优秀家长学校”“江苏省平安校园”“江苏省群众满意服务窗口示范单位”“江苏省足球特色幼儿园”“江苏省档案管理星级单位”“江苏省苏南苏北结对共建成绩优异单位”“江苏省课程游戏化项目园”“江苏省前瞻性项目实施园”“镇江市语言文字规范化示范校”“镇江市数字化校园”“镇江市青年文明号”“镇江市教育科研先进单位”“镇江市依校示范校”“镇江市《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园和先进集体”“镇江市青少年科学教育先进幼儿园”“扬中市人民满意学校”“扬中市先进团支部”“扬中市三八红旗集体”“扬中市五一文明班组”“新坝镇人民满意单位”“新坝镇先进基层党组织”“新坝镇妇女工作先进单位”等荣誉称号，幼儿园多次承办国家、省、镇江市、扬中市教科观摩、师资培训等活动，接待省内部分姐妹幼儿园莅临观摩交流，教育部、教育部基础教育司、江苏省、江苏省教育厅等各级领导及专家先后莅临调研指导并给予好评。
追求“工匠”，探航永无止境。王海英愿为农村的孩子带去美丽的童年，更愿扎根农村幼教奉献我的智慧和汗水，她将时刻自己的学、思、行，继续努力笃行之！
本文由 恒宇国际（www.neivn.cn）整理发布