最近英国翰思教育收到很多留学生关于修改润色大学学术的咨询。现在大多留学生都被疫情影响在家上网课，在这样疫情的情况下不仅要担心安危问题还要担心自己的成绩。不能去学校writing center 找tutor，没关系！翰思教育提供线上tutor！我们针对疫情期间的留学生量身订造专属tutor优惠服务，通过线上一对一服务让你的功课成绩在疫情期间一点都不会落下，甚至弯道超车！
英国翰思教育表示，毕业论文是部分留学生拿到学位之前最重要的总结之一，无论是大学还是研究生阶段，毕业论文所占的学分非常多，能够直接影响升学或就业。因此，我们必须给予足够的重视，尽全力完成好毕业论文。但是，无论国家、学校、年级或专业，毕业论文一直都是一个非常耗精力和体力的大工程项目，不仅字数要达标，论文内容也必须要紧凑完美。大家想要写作出一篇好的英国论文，不是一件简单的事。尤其是有时候一个星期，要完成好多篇英国论文的写作时，及格都不行，就更加难以写作的质量了。
大家在国内多年来学习的传统英语教育，多强调英语作为一般交流工具的功能，所以其选用的教学材料多倾向于文化习俗、日常生活交往等。这些材料基本不对任何专业领域进行深入的探究和讨论，所以被称为“General English”,即普通英语。大家多年来长期学习这类英语材料，导致的一个直接后果便是在出国后学术研究中，难以将自己的学习和研究用符合国际学术界普遍使用的学术英语展现出来，就像是咱们中文用大白话去写科研论文是一个道理。
3、回忆教授课堂内容，将能够想到的每个要求下面的key words及相关的theory列在下面；
4、将introduction以及下面的main body部分根据自己对key words和theory的理解，快速地进行第一遍的扩充，让总字数和内容完成30%左右；
7、再次审题，看是否有要点遗漏，是否还需要在某个key points上做进一步补充，是否需要删减部分内容；
8、检查错别字，检查format，是否需要table of contents，若需要，则按照大纲模式编辑原文的标题，最后自动生成table of contents，行距和字体也在这一步确定下来；
由于英国大学里，国际学生比较多，各种文化背景和教育经历混在一块上课，很容易导致对一个问题产生不同的理解。因此，为了防止学生写作业严重跑题，或者不符合既定要求，老师会让学生提前交一个“outline”。
然后每个学生的tutor会给出反馈，帮助学生判断是否需要对所选择的题目进行修改。由于我自己的outline严格按照“现象—原因—怎么做”的逻辑，交上去后自信满满，自认为这是一个完美框架。
然而，老师的反馈竟然和我所以为的大相径庭！我不服，立马去找tutor理论。面对我长篇大论的质疑，我的tutor只是反问了我一些“为什么”的问题：
我清楚地记得当时的反应，尬住！我从未想过这些问题啊！但依旧强撑着回答说：“因为我喜欢这个领域，所以我就看了这方面的论文，发现了它们都提到了这些现象，然后我就把它们都写到了文章里，难道我这样做不对吗？”
我的观点是什么呢？每个人的立场决定了看问题的角度。尽管我通过文章发现并总结出某些现象，但是那些现象就是客观存在的事实，本身不具有好与坏的属性。只有当那些现象作用在某个立场上，才可能产生积极还是消极的影响。
那么，我文章的立场是什么？那些现象和我文章的立场之间有什么样的联系？这是我一开始所缺少的东西，也是我从没有思考过的东西。
如果仅仅是因为别人的文章中提到某某观点，自己就直接拿过来用，这算是抄袭。不能因为别人存在，自己的文章才存在；而应该变被动为主动，文章要因证明自己观点的合而存在。
后来，我带着这样的反思再去审视先前的outline，发现自己一开始仅仅局限于归纳“是什么”，然而自己的论点、论据却完全没有体现。
一拿到老师给的论文题目，或者选定你的写作课题、确定了论文的大方向之后，首先要做的不是埋头开写，而是思考全文的框架，结构，主旨和论点，了解到题目的中心词是什么，写作的任务又是什么。
如果忽略了下笔前的审题这一步，很有可能越写越没有头绪，甚至造成全文无重点或者偏题的糟糕局面，因此审题拆题至关重要。
什么是式分析呢？简单点说，是要能够站在不同的立场，对论据进行有效的分析。我们需要去了解到一个主题的多个方面，包括以往的专家学者对该主题或者论点的评点和间接。如果少了这一点，论文可以说是缺少灵魂的。
除了平时上课时对各种老师提到的观点进行理解，自己也应当多方面阅读积累，提升自己对于文献分析和理解的能力，并且做好信息整理，方便在写作的时候，高效率的查阅笔记，辅助论点的分析。平常学习的时候，主意课后的回顾和笔记整理，善于运用电子笔记，文档整理等工具，帮助整理思维，做好写作前期铺垫。
学术论文的开头（Introduction）非常重要，要能够清晰的让猫石对话读者明白全文的重点，研究主题，研究方法等核心内容。
一般来说，可以遵循选题背景+选题内容+全文框架+主要论点+研究方法。这些要素可以根据实际情况调整比重和顺序，有些同学在写作一开始还不是很清晰这些要素，或者在写作的时候改变主意，可以先预留这部分，放在写作的最后，或者先写好一个临时的框架，并且利用高亮的符合，提醒自己在写完论文的主体之后，回顾之一部分，做好修改。
第一个是软件Grammarly，这个软件应该是留学生必备了，有付费和免费不同档次，可依照个人情况选择。写好论文后，可使用它检查基本的语法拼写错误。
第二个是善于运用学校的写作平台和服务，一般大学院校，或有写作服务中心等相关机构，学生可以通过预约等方式，将写好的文章，或者写作的框架提供给写作中心，得到一些写作指导。
第三个是，如果条件允许，尽可能找英文是母语的朋友帮忙检查一次，看是否有语意不通顺或者拼写错误的地方。
一定要仔细阅读老师给的写作反馈，他们通常是最了解学术写作要求的人，因此他们给出的一般会一针见血的指出写作上需要改进的地方。
把每次老师给出的写作评价都整理出来，分成文法，框架，内容立意等不同方向，在每次写新的论文时，复习一次，就能够很大程度上避免犯同样的错误。
学术写作有学术写作的套，平时常常积累看到的优秀文章，积累觉得用的地道，准确，生动的词汇，逐渐整理出自己的词库，就能避免写作时，有好的思却无法下笔，将思用专业的语言描述出来的尴尬局面。
翰思教育的老师之前每次写论文前，会认真研读几十篇平时积累的优秀学术论文，研究写作框架和思展开的方式，让自己沉浸到学术写作的和思维中去，给大脑充分的时间，适应学术写作的模式，然后仔细研读以往老师对我的论文的点评和分析，确保同样的错误不再犯，能提高的部分，尽量在这一次的写作中提高。这样以来，就能够从每一次的写作中，得到收获。
论文的写作对留学生来说常重要的，而想要写好一篇论文，光靠以上的技巧是远远不够的哦，还需要大家平常在学习的时候多注意积累专业知识，训练自己的写作能力，以便能够更好的应付写作过程中会出现的各种问题哦。总之，希望大家能够从开头就得个高分！祝大家留学顺利！大家还有不懂的可以随时咨询翰思教育服务老师！返回搜狐，查看更多