的科普活动月，学校先后组织学生进行科技手抄报制作、科技模型制作、阅读科普读本和观看科普影片等活动。
此次活动要求中、高段的学生全员参与，旨在让每一个孩子都“动起来”，让他们在丰富多彩的活动中体会到科学的魅力，在孩子们的心中埋下“我要成为科学家”的种子，并用科学的眼光看待身边的事物，用科学的思维方式去面对学习和生活，同时培养他们“学科学、爱科学、用科学”的志趣和能力。
它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。
在科技小制作活动中，学生们通过自己观察，自己选题，自己设计思考，自己制作，充分发挥主体的能动性。
这对培养观察的敏锐性，以及意志、毅力和思维的独创性，想象和新颖性，操作的准确性等创造能力的基本素质具有十分重要的意义。
开展科技小制作活动，不仅在于创造发明的实际，对社会产生经济效益，还在于使儿童及早接触社会实际，参与实践，扩大视野，开发智力，培养探索和创造能力。
（下载iPhone或Android应用“经理人分享”，一个只为职业精英人群提供优质知识服务的分享平台。不做单纯的资讯推送，致力于成为你的私人智库。）
推荐：