【慧聪教育装备网】“妈妈，我打印了一只小兔子!”琪琪放学一进就对妈妈喊道，“妈妈!妈妈!我们学校开设了3D打印课，我打印了最喜欢的小兔子!”这事还要从红星小学的科技教育说起。学校聚焦学生的核心素养，开设科技类等课程，为学生成长提供多种可能。
红星小学切实重视科技教育，建立了健全的管理机制。根据国家课程方案和课程标准，开足上齐科学课、综合实践活动课、研究性学习的课程。重视对全校教师的科技教育及校本培训，每年有计划地安排科技教师、科技活动员参加各级各类科技活动项目培训。
该校有一支由科学家、科技工作者、科普志愿者等组成的热心科技教育的专兼职教师队伍，定期开展、论坛、互动等活动，激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。学校投资建设了一廊二馆三室，分别是：100多米的科技长廊;科技幻想绘画馆、科技知识展览馆;科学实验室、标本室、手工创作室。这些科技教育主阵地为学生提供了操作、实验、活动的平台。学校的科普宣传橱窗、红领巾站、校园校园网站定期开设科普节目，宣传科普知识。学校文化和建设具有浓厚的科育氛围。
学校在“星宫”少年宫四楼特设了“科技之光”专区，这是一个充满科技元素的空间，有“3D空间”、“探索发现”、“能力风暴”、“魔力工厂”、“模型天地”五大活动场所，这些科技教育主阵地为学生提供了操作、实验、活动的平台。
学校成立了机器人和科学，开设3D打印制作等课程，着重培养学生的科学态度、科学能力和探索，深受学生喜爱。在活动中，他们既学习了文化知识，又掌握了研究科学的方法。
红星小学每年开展大规模的“科普活动周”活动，举行科普知识对抗赛、科技小制作、科技小论文、科幻绘画展评等系列活动，给每一位学生自主创新的舞台，让学生感受到科技的无穷魅力。在为期一周的活动中，全校同学人人参与，充分培养了学生自主探究科学的兴趣和能力，并做到有活动、有评比，对获学生的作品进行展示、宣传。
在校长的领导、指导教师的指导下，科学开展了科学小实验、科学小论文、手抄报制作、世界地球日环保教育主题活动、观看科普影片、参观养蚕等各种科技活动，为学生求知、探索提供了更广阔的空间，同时也推广了学校爱科学、学科学、用科学的风尚。
多样化的科学普及活动，为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。
一系列科技创新活动的开展，大大提高了学生的探究意识、科学素养和动手能力，使他们在各级各类科技竞赛中崭露头角，为学校获得荣誉。VEX机器界锦标赛亚军，第十二届中国青少年机器人竞赛一等、第三届青少年机器人活动暨2012九州亚洲机器人锦标赛一等……近年来，学校机器人荣获全省、全国乃至亚洲青少年机器人比赛的项数十个。
该校富有特色的科技创新活动得到了社会的认可和各级领导的充分肯定，学校也被评为中国青少年素质教育研究实践优秀校。
科技教育使课内与课外、健康与健心、动手与动脑、传统与现代融为一体，给学生以更多的发展空间。正如学校老师在科技周开幕式上所言——“同学们，今天我们是科技的享受者，明天我们要成为科技发展的推动者，今天我们是小制作者、小设计手，明天我们要成为大科学家、大发明家。”
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