4月13日开幕的青少年科技创新大赛上，不少出自中小学生之手的发明创造新奇独特，其实用性和新颖性让很多人称赞不已。现场不但有来省各地的中小学生的科技创新项目的展示，还有能踢足球、打篮球甚至跳街舞的机器人竞赛和表演节目。不少带孩子来参观的家长告诉记者，参加这种活动要比周末让孩子在家上网、看电视有意义的多。不但可以让他们长见识，还可以学到很多科学知识。
“我们设计的这个逃生自救装置不但可以在家庭和办公场所使用，就算是在发生矿难时矿工也可以用来逃生。”金昌市金川总校第一高中的展刘子涵向展台前围观的观众介绍他与同学赵文轩的参赛项目《一种新型单臂式逃生自救装置》。这个装置是高楼、矿井等发生事故时，被困人员通过自救的方式，安全、快速的逃离受灾现场的一种逃生自救装置。“我们经常在电视上看到，高楼和矿井等地发生事故时，不少人员因为没有足够以及合适的自救装置而遇难，因此就想设计出一种安全并且简便的装置来大家的安全，减少事故中因为缺少自救装置而引起的伤亡。”刘子涵告诉记者，这个装置由固定装置、钢丝绳和主体自救装置三部分构成，特点是体积小、重量轻且便于携带。使用的时候，使用者只需将手臂伸入手套式主体自救装置内，抓住手柄，腕部安全扣就会自动锁住手腕，然手启动安装在手柄上的控制开关就可以实现匀速上升或下降。此外该装置还装有照明系统，在不用的时候还可以作为壁灯或者夜灯使用。
也许有不少人会觉得这个项目过于简单，不易推广。但其实并非如此。一位评委告诉记者，“我觉得这个项目常有新意的。首先，孩子们能关心到这个问题，并且依靠自己的知识和能力设计出这种装置，从而解决遇到时逃生中出现的问题，这不正是我们青少年科技创新要达到的目的吗？其次，这个装置设计合理，方便携带和安装，操作简便，虽然现在看起来还有些缺陷，但是经过改进我相信是能够进行实际运用的。”
市六十二中同学设计的多功能婴儿床也很有创意。他们一改传统婴儿床功能单一的缺点，把婴儿床与推车结合在一起，通过电子元件可以对婴儿床进行改装。作为婴儿床用的时候，床顶的彩灯和风铃会自己转动，并放出轻柔的音乐有助于婴儿入眠，而这一切并不需要父母在婴儿床附近，只需远距离遥控便可以实现。在作为手推车在户外使用的时候会根据阳光强度自行检测折光，婴儿不受阳光灼晒。
纵观本次比赛，记者在现场发现，大部分参赛和入围项目都来源于青少年的学习和日常生活，并没有很多那种“高精尖”，不是这个年纪的学生能做出的东西参加比赛，小选手们真正做到了用小原理解决大问题。
食品卫生一直是人们最关心的问题，在外面吃饭总是担心无良商家会用地沟油从而影响到自己的身体健康。针对这个现象，三十五中的彭昱清和张馨元两位同学设计出一种运用光催化法净化地沟油及油品进一步加工的装置。张馨元告诉记者：“地沟油未经处理排放会污染水源和生态，同时如果被商贩使用还会危害人体健康。我们这个装置就是通过对地沟油进行高效便捷的处理，变废为宝，使地沟油变成我们生活中能用到的香皂和洗衣粉，大家的身体健康，并且希望从而人们的环保意识。”这个装置处理过的地沟油降解彻底，不会产生二次污染，并且在常温常压下就可以工作，没有任何条件，同时无毒无害，并可以将降解后的油脂变成洗衣粉和香皂的原料。
张馨元说：“当时做这个装置只是想怎么能处理好地沟油，但是实验和制作过程中我们学到了许多从来没有接触到的知识，加强了自己动手的能力，同时还收获了合作的欢乐，真正的体会到了探究性学习的重要性。”
在进行的机器人展示中，记者也看到不少和生活息息相关的设计和项目。一中创作的分拣式机器人让大赛评委印象深刻。他们利用乐高材料制作液压传动系统，在搬运货物时既快速又稳定，货物分拣也准确无误。为了更方便快捷地清洗飞机表面，天水一中的四名同学发明了地面清洗机器人。操作人员能通过简单友好的人机交互界面降低机器人操作难度，提高作业的安全性，更方便地机器人。利用机器人清洗地面以及楼宇外墙，比人力作业更加精确，效率更高，未来或将成为表面清洗的理想作业设备。青少年科技活动中心青少部的工作人员告诉记者，机器人竞赛的真正目的就是引导学生在科学探究的同时加强对社会问题的关注、对周围人的关心，让青少年利用他们的思维，解决现实生活中可能遇到的问题。
此外，当天各种激烈的机器人竞技赛，让热爱机器人竞赛的学生们直呼过瘾。现场裁判员表示，机器人比赛不仅考察学生的动手创新能力，更团队的分工合作、信息搜集与分析、现场决策以及抗压能力等等。来自一中的参赛选手认为，机器赛的乐趣在于一种竞技性，以及自己制造出机器人的成就感。虽然为了参赛占用了不少课外时间，但是收获良多，未来自己的发展方向可能就是机器人领域。
虽然当天的大赛，不少的发明创造在我们成年人看来，有些简单，甚至有点幼稚。但是不少观看了比赛的评委纷纷表示，本次大赛孩子们自己发明创造的东西多了，真正回归到了举办青少年科技创新大赛的初衷：立意新、思维开阔、紧贴生活、简单易懂，因为兴趣而创新。
记者多年采访青少年科技创新大赛，由于之前获项目可以在高考中获得加分或者保送，因此往年的大赛经常会出现进入决赛的项目中，一些选题非常高深，甚至涉及到纳米、克隆、基因这样的高科技，研究方法和手段也超出一般中学生在校能够学到的知识。
本届大赛评委大学李春雷教授告诉记者：“之前因为高考‘指挥棒’的原因，大赛确实曾经出现过项目和与学生本身知识水平不符合的现象，我本人是比较反对因为加分而从事科技创新的。其实要想甄别是不是这个孩子做的项目很简单。首先我会问他，为什么要做这个项目。其次，做这个项目的过程中你是怎么做研究计划的？最后就是问他，项目成功之后你有什么和收获。如果这项目不是他做的，一定就回答不上来。这样的项目我一定不会给他评。随着科技创新大赛取消了高考加分之后，这几届的参赛项目基本上能体现我省中小学生的真正科技创新水平。而我们评委也对这些虽然看起来简单，但是充满了孩子的想象力的作品报以支持和鼓励的态度。大家都支持青少年科技创新回归初衷，这个初衷就是孩子们做小发明、小创造是因为个人的兴趣。”（日报全记者孙理文/图）