科学现象在孩子的眼中是五彩缤纷的，神奇而有趣，它不但能激发孩子们的好奇心还能让孩子在科学的海洋中翱翔。在刚刚过去的2018年第六届国际教育装备科技馆展览会中的一个展台上，小编被几个醒目的大字所吸引，像科学家一样思考，像工程师一样解决问题。他们是如何让孩子们感受不一样的科学及教育呢?校长开讲采访了艾科思科学教育的创始人曹先仲，一起来听下他的回答。
像工程师一样解决问题，采取的是一套工程类的课程体系。比如:3D打印、电焊、焊接等属于工具类的科目体系。它们全部采取的是PBL项目化的教学方式，培养孩子从生活中认识问题，比如从问题的出发、构思、解决方案、设计工程项目的流程、实施、继而到反思改进的整个过程培养孩子系统的解决问题的能力。
课程体系设置主要是由美国引进。像科学家一样思考的课程体系符合美国NGSS课程标准，采用的是美国新一代国家科学的教学标准体系，在这套课程体系引进来之后，我们会进行本土化，通过本土化之后与我们国家去年公布的小学自然科学教育体系的标准相匹配。像工程师一样解决问题的这套课程体系的来源由两方面构成。一方面参考美国工程类的课程体系，另一方面我们结合实际的教学经验，加入大量教研团队的自主研发的课程。
还有很重要的一点，我们的这两套课程体系可以对接到我们国家的教委和科协联合举办的科技创新大赛中，我们的孩子每年都会参加科技创新大赛，并且取得了很好的成绩。这种大赛的形式是孩子从生活中发现问题，在老师的带领下界定这个问题，把它做成一个完整的项目，最后写成科技探究的小论文，或者是做成科技发明创造的小项目，而这种科技创新大赛是教育部和科协两个部门联合组织的在全国具有权威性。因此，学生在小学升初中、初中升高中、甚至是高中升大学，有自主招生院校的会起到加分的作用。
定格动画营，属于科技类的夏令营，是在去年十月份举行的。我们带孩子参加的竞赛叫做全国青少年科技创新大赛，属于的大赛。这个大赛我们派了两组选手参加，其中一组选手是一年级的，在现场也是全场最小的小团队。但这组全场最小的小朋友却得到了全场的六项大，比如:项有大赛最高项的科学万花筒最佳科普动画、一等、最佳效果、CETV中国青少年科学创意、最佳单项等。因为孩子做的项目质量特别高，因此得到了很多评委的一致认可。
另外，像今年四月份的时候，我们的学生参加的比赛叫做青少年科技创新大赛。我们的学生也取得了很好的成绩，获得了很多的项，比如一等、二等等，我们的学生都有获得。当然我们艾科思作为大赛的合作方，也设置了专项，忽悠美女老板全集也希望更多的学生学以致用。
总共分为五点，第一点是国内外专家教研团，我们汇聚了国内外数十名科学教育教学专家，把全球顶尖科学教育融入教学，力求培养未来创新科技事业推向全国。第二点是自主研发教学体系，引进的是NGSS新一代科学标准与美国最新FOSS教材，结合中国小学科学课标，自主研发出PAL项目进阶课程体系。第三点是传统教学，导师制+项目式+探究式教学模式，传统式课堂。第四点是以学生为教学中心，以能力培养为目的，学生是科学探究的主题，围绕培养创新、合作、交流等能力展开。以探究式和项目制参与到问题解决过程中，让学生充分理解自然界基础规律，并通过系统的学习，在日常生活中与学习中灵活运用为根本目的。最后一点就是可视化成长轨迹，形成能力培养闭环，采用的是美国P21能力评估模型嵌入自主研发教研体系，形成能力培养与锻炼闭环，实现成长轨迹可视化。
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