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摘要在学习新课程过程中,学生要从原来繁重任务学习中解脱,教育教学富有意义学习活动.对于思想品德课而言,小论文写作就是一种很有效和有意义活动之一.通过写小论文,学生知识、能力、觉悟全面发展,了提高认识、实现自我教育目.
关键词思品小论文；教学意义；教学方法；探讨提高
中图分类号G632文献标识码B文章编号10027661（2013）3227702
几年来,思品小论文一直是我市中考压轴题.对于中考这一题型设置,凡是奋斗在教学第一线初中思品教师,或褒或贬都有看法.有教师认为中考考查小论文写作,有重蹈语文科考试覆辙之嫌；还有教师认为中考前教师都会根据时政热点问题一定数量范文,供学生参考、套用,让人觉缺乏考查意义.
但笔者认为,思品小论文考查,地体现初中思想品德课程标准从学生实际出发并将初中学生扩展生活课程建设与实施基础；注重与社会实践联系,引导学生自主参与丰富多样活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质形成和发展精神,因而有其重要意义.
一、思品小论文有效地提高中学生独立地分析和认识社会实际问题能力
在学习新课程过程中,学生要从原来繁重任务学习中解放,许多富有意义学习活动.对于思想政治课而言,小论文写作就是一种很有效和有意义活动之一.它有利于
1、培养学生理论联系实际能力和学以致用良好习惯
思品小作文在写作上要求学生把书本知识和实际联系起来,把掌握书本知识加以利用.经常进行思品小论文写作,有利于培养学生实践能力,也有利于学生养成学以致用良好习惯,符合马克思主义认识论,科学性、方向性.
2、培养学生实现知识、能力、觉悟三统一目标,促进全面发展
思品小作文写作要求学生要有一定知识储备,写好这篇小论文.同时,她要求把这些知识合理地运用到小论文中,并与实际联系起来,促进知、行、情统一.
3、培养学生创新意识和创新精神
小论文写学生提供了一个自由发挥平台.学生可以根据知识储备和对事物理解任意发挥,而这正是对已有知识再创新过程.有利于培养学生创新意识和创新精神.
4、培养学生思维能力特别是逻辑思维能力
思品小论文要求学生是什么――为什么――怎么办逻辑顺序,展开丰富想象,合理地运用已学知识,写成一篇语言通顺、条理清楚文章.经过反复训练有助于学生思维能力培养.
二、思品小论文有效地促进教师对小论文写作教学要求进行探讨
,初中思品小论文写作教学现状是,由于教材对这种题型没有指导性范例,造成教师在教学中往往摸着石头过河.有教师则被动教学方式.即布置学生先写,教师再选几篇较好学生习作加以评讲,缺乏系统教学.这样做很容易给学生带来谈小论文色变不良影响.这既不符合新课程要求,也易于使学生养成弄虚作假习惯,严重背离中考设置这项考查题型初衷.
笔者认为,思品小论文写作教学,不能采用急功近利作法,而应注重平时教学.教师,要上好思品小论文写作课,明确小论文写作要求.
了解思品小论文文体及写法教师应对各种文体写法及各种文体之间联系和区别了然于胸,在教学中得心应手.思品小论文文体主要有心得体会、（感悟、感想）发言稿（演讲稿）、交流稿、倡议书、建议书、书信等.
一般情况下,小论文都要求学生根据所提供背景材料先确定题目,再根据题意是什么、为什么、怎么办顺序,阐明观点,联系实际完成小论文写作.,倡议书和建议书等应用文则分两写.第一写明倡议或建议原因和目,第二写明倡议或建议内容.
各种文体之间联系和区别是心得体会（感悟、感想）写法与发言稿、交流稿写法基本相同.之于格式上变化.而倡议书和建议书虽然在格式上有相似之处,内容上却有明显区别.例如,建议书一般是写给政府有关部门,因而称呼栏应写环保局、工商局、教育局等.建议内容是就某个社会问题向有关部门提出合理化建议.而倡议书则要看向谁发出倡议.如果倡议对象是老师和同学,那么称呼栏应写老师、同学们或同学们.倡议内容是呼吁同学们如何承担某项义务,就做法向同学们提出倡议.教学中,通过分析和比较,可以让学生进一步掌握各种小论文写法,避免牛头不对马嘴格式化错误,提高学生写作技巧.
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2、小论文写作要求条理清楚、逻辑性强
这种文体即根据是什么――为什么――怎么办思路来写.这是写好一篇小论文基本要求.教师在教学中应强化这方面训练.如题为做时代雷锋传人这篇小论文,可要求学生新时代雷锋精神表现――现阶段学习雷锋精神目和意义――在生活和学习中我们怎样学习雷锋精神这样思路来写
3、小论文写作要求体现三个结合
三个结合即结合材料、结合书本知识点、结合学生实际.（1）结合材料是指在小论文写作中,学生应结合题目所给背景材料,在小论文中有所体现.一般是在第一段第一句提,也可以在其他地方体现,但应点到为止.如2011年市中考思品试卷小论文背景材料是学雷锋方面内容,因而这篇小论文开头可以这样写,全国各地纷纷掀起学雷锋热潮.我们学习雷锋,是要传承中华民族美德――（以学雷锋为引子,带出所要阐明观点）（2）结合书本知识点是小论文一个重要得分点.也是中考评卷标准.教师在指导习作时,应严格要求学生这一点.如上述小论文题目做新时代雷锋传人,可结合参加社会公益活动意义和不言代价与回报意义及什么样生命最有意义等书本知识点.（3）结合学生实际是要求学生把所学知识同实际结合起来,谈在日常生活和学习中做法,内容要求,&作性.如前面提到小论文做新时代雷锋传人组后一段可以这样写学习雷锋精神不能停留在思想上、口头中,而要落实到实际行动中.我们要从关心一下班级,帮助一次同学,扶一把老人做起,让雷锋精神在日常生活中展现.,小论文写作还有文采方面要求.如果说短小精悍、语言简练是小论文骨骼,那么有理有据、语言精美就是优秀小论文丰满血肉和亮丽肌肤.三、思品小论文有效地提高教师深入研究小论文写作教学方法
明确小论文写作意义和要求之外,教师,还应该深入研究小论文写作教学方法.这是实现小论文教学目关键,可从以下几方面入手
1、重视对书本知识点梳理,使学生形成一个完整知识体系,并对中考考点非常明确
这样,学生对所学知识熟记于心,在小论文写作中信手拈来不费功夫.中考考点涉及初一、初二、初三知识,内容繁多,需要教师帮助学生加以整合,否则它们就是一个个零散个体,没有加以整理,学生很难全面地阐明事理,对写好小论文是一个羁绊.做法是先要求学生掌握各个单元,各课知识点,然后在教师帮助下把相关知识点联系起来.
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