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摘要大学生对就业指导需求与高校对就业指导提供是差距.大学生对就业指导需求是千差万别,是多元化,个性化,会因专业、年级等而有所变化.专著高校个性化就业指导理论与实践提供了个性化就业指导内容、途径、方法等可操作性实务.
关键词就业指导；书评
高校就业指导工作在大学生就业过程中发挥着重要作用.就业指导外在表现是传递就业信息、传授就业技巧、举办各种供需洽谈会等,就业指导外在结果是大学生有了理想去处、顺利就业等.但目前高校就业指导工作是否问题,大学生对就业指导需求与高校提供就业指导是否差距,如何正视高校就业指导工作而实现大学生自我觉醒是一个值得探讨问题.
学校开设了就业指导课程,此课程是就业指导主渠道,上课效果暂且不论,可以判断是,老师是根据掌握理论知识和经验很认真地给学生上课,但老师上课之前也许没有通过调查或访谈来了解学生需求.
大四了,同学们即将开始漫长择业之路,不时回忆着老师课堂上谈到就业程序与步骤、就业途径与方法、就业法律意识与维权、就业面试种类等,就业指导课程在程度地发挥着它作用,但这些能否让学生真正落实了用人单位,能否真正提升就业率、就业层次或就业质量呢,答案自然不得而知.
如果答案是否定,那么就说明就业指导课程是有需要改进地方,至少可以说明大学生对就业指导需求与高校对就业指导提供是差距,那么,大学生需要怎样就业指导呢
大学生对就业指导需求不是一时.就业指导是毕业前临时事件,大一进校时我们就应该知道所学专业就业领域或潜在就业领域有哪些,大学期间掌握核心课程有哪些,如何确立清晰职业目标,如何围绕职业目标而读好大学每一个阶段等,这可能就是就业指导全程化问题.
大学生对就业指导需求是与所学专业相关联.如果专业教师在课堂中清楚地阐明所学专业知识、技能与未来职业关系,未来所选职业发展趋势和对大学生素质能力要求,实践中如何应用所学专业知识和技能,在课堂内外如何提升核心就业竞争力等,学生自然就有了学习方向和动力,因为学生更加相信专任教师权威.专业课堂与就业指导互为入点或渗透是苛刻,这可能是就业指导全员化问题.
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大学生对就业指导需求是有着类型.认识事物可以从分类开始,大学生对就业指导需求也不例外,有考研指导需求,有创业指导需求,有就业心理疏导需求,有面试辅导需求等,虽然这些需求在职业生涯规划课、就业指导课、创业指导课中都有所涉及,但往往都是大而化之,针对性不强,这可能是就业指导专业化问题.
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就业指导方面论文范文数据库生创业问题也是无法复制成功做法个体问题,如何针对创业者或创业项目进行一对一辅导,也是体现非常专业个性化就业指导问题；如何根据年级、专业、学历层次、就业选择区域、性别等提供指导服务,根据考研群体、考公务员群体、考村官群体、出国群体等提供服务并关注其长期发展等,这些都是贴心、实在个性化就业指导.所以,就业指导是需要重视个性差异,需要重视个体发展长期性和连贯性,需要重视个性需求和社会需要相结合,这才是就业指导基本价值.三、顿悟大学生才是就业主体
任何理论提出都是大胆,而实践中走出每一小步都是对现实重大改变.我和我同学是本书读者,又是学校推行个性化就业指导受益者.有同学在学校精心安排下通过生涯人物访谈找与职业目标差距而努力奋斗着,有同学在老师综合评价和帮助下确立升学目标而接受专业化考研辅导,有同学因就业心理困惑而心理调适,有同学优势等方法而不断提升就业竞争力,更多同学享受就业过程中信息化服务,而我在老师手把手指导下参加全国挑战杯大学生创业大赛获铜奖通过主持大学生实践创新训练计划项目而提升了就业竞争力.
突然间又有了新困惑.我们是需要这些个性就业指导,但这些个性化就业指导有没有前提条件,它又通过什么发生作用在就业政策、制度和高校人才培养机制确定情况下,个性化就业指导才是帮助大学生顺利就业重要手段.根据鱼骨因果模型,大学生能够主动求职、找到理想去处、在未来工作岗位上实现自我价值和社会价值,个性化就业指导或职业生涯规划发挥作用其中一个方面,真正发挥作用是大学生专业学习、素养提升和社会实践.如果没有这些就业竞争力过程塑造,再好个性化就业指导也无法起到推动作用.原来,就业真正主体是大学生.这种困惑实际上书中已经给出了答案个性化就业指导就是从协助大学生就业选择到激发大学生就业自我意识,激发大学生就业潜能,确立大学生就业主体地位过程,最终内化为行动,这才是个性化就业指导真正内涵.
我和我同学们一口气读完这本书并写下这些话,不是因为这本书有多么创新视角、深厚理论和优美语言,而是因为感受到这本书是站在我们大学生角度说出了我们想说,表达了我们对就业指导需求,更是让我们感受学校和老师如此高度重视和关注学生就业指导工作,时刻想着如何创新工作思路和方法为大学生提供优质就业指导和服务,如何激发大学生就业主体意识而行动,这些让我们感受温暖和动力.这本书下一页
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