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关于市场经济相关毕业论文开题报告范文与关于开展大规模干部教育培训的调查与相关论文

※发布时间:2017-8-18 21:46:27   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

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  面对新世纪科技进步日新月异,知识创新空前加快、市场经济竞争日趋激烈严峻挑战,如何去干部大规模教育培训工作,全面提高广大干部工作水平、知识素养和创新能力,已显得极为重要和迫切了.为了切实搞好大规模培训干部工作,今年以来,笔者通过亲身参与和凤镇干部培训学校及各种培训班组织和实施,和农村广大干部、专业户、企事业单位管理者及工人等座谈及发放调卷等方式,针对培训工作现状、问题及对策进行了一定范围内专题讨论.

  关于市场经济相关论文范文素材和凤镇先后树起了茶叶大王严景万、特水养殖大户魏建宏、粮油加工大户沈传健等一批依靠科学技术发家致富典型,同时利用、、电视等在全镇乃至更大范围内进行广泛宣传.通过宣传,激发农村干部科技致富性.

  三是以镇党校为重点,联合妇联、劳动保障部门和经管站等部门,立足实际,着眼实用,以劳动力转移培训为突破口,扎实实用技术和现代市场经济知识培训,加强基层干部培训.2009年培训1200多人次,转移劳动力年2250人,并率先建立了首家县外培训.

  在培训过程中,笔者发现该镇农村干部普遍着三个突出特点一是学历层次不高.大学以上学历24人,专科40人,中专19人,高中233人,初中以下865人,分别占总数2、6.9、3.4、1.6、19.7和67.4.二是缺乏专业技术技能.绝数干部都是在家务农或粗加工和粗养殖等,没有专业技术,无法精加工、精养殖等,没能迅速扩大规模和最有效地增加经济效益.三是外出务工者年龄普遍较轻,意识较差.由于年轻,社会阅历较浅,知识面不广,看问题往往较为偏激,容易在受到刺激时,发生过火行为.面对企业随意辞退、或拖欠式、工资、延长工时和经常性加班作业等现象,均不懂得如何运用法律武器来自已权益.

  同时,笔者还到,目前该镇教育培训模式与新形势下实际需要已了很多不适应,主要突出表现在以下五个方面一是培训面过窄,培训对象往往侧重村两委干部和想外出务工村民,一些种养殖大户、企业管理者和其他一些对象受培训机会几乎没有,导致培训面着较大空白点.二是培训内容和方法不够科学.基层干部迫近需要是农村政策、法律、法规、市场经济知识、领导科学和实用技术,而企业管理者中干部则需要企业管理、经营、发展等方面知识,而目前培训内容则都不能满足他们需求.三是培训组织散乱.该镇培训是各自为阵,经常出现重复培训同一课题现象,浪费了人力、物力和财力.四是没有明确素质标准.培训时只顾一时之急,而没有长远发展思和培训标准.五是教育培训阵地薄弱.目前,以和凤镇为代表基层乡镇,教育培训阵地主要是以镇党校为主,镇相关部门为辅,联合一些教育,而处于农村最基层教育培训则基本处于不运转状态,一些专业培训则更是少之又少,培训承载能力低下.

  1.创新工作.教育培训要从推动党和国家事业发展高度,从适应国际国内形势发展需要上,来认识大规模培训干部工作重要性和紧迫性,以全面贯彻和实践重要思想为主旨,进一步拓宽思,创新,树立战略意识,尤其要注重提部知识化、专业化水平,不断把干部教育培训工作引向深入.

  2.创新培训方式.培训方式,是实施大教育大培训关键环节,适应新形势需要,深化培训方式,不断创育内容、丰富教学手段,拓展培训渠道,切实增强培训前导性、时代性和性,构建起大教育、大培训工作格局.一是培训内容要以需求为前提,并建立基础理论培训教材体系.二是培训对象侧重以培训各类干部为目标,建立专业学科体系,使每一层次、每一类别干部都能够培训,都能学习到应学知识,并突出做好急需高层次领导人才培养工作,建立定向培训课程体系.针对培训实际,要引进和探索现代培训模式,推广现代培训技术,增强教学形式感染力,进而提高培训效果目.三是要拓宽培训渠道,在发挥党校主渠道作用前提下,要借助其他培训机构,同时建立培训,并尽量拓宽域外培训渠道,尤其是要在合作交流中培训干部,如抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流机会,组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才,建立一个型教育培训网络,大幅度提高培训质量有效途径.

  3.创新工作机制.形成大教育大培训局面,需要全社会关心,需要各职能部门密切配合,齐抓共管,并投入必要财力、人力、物力,给予支持.因此要建立和完善一套行之有效工作机制,大教育大培训健康有序地.一是要完善长效责任机制,建立领导抓教育培训责任机制和职能部门责任制等,形成整体合力,大规模教育培训工作常抓不懈.二是完善激励约束机制,实行干部在职学习学时学分制,调动广大干部参加教育培训性和主动性.计划调训制,统筹安排,早作,取得实效.惩制度,进而在广大干部中形成习、求进步、争培训良好氛围.三是完善投入保障机制,树立干部教育培训投入是高效投入观念,实现干部教育培训效益化.

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