支架与范式_教育学_高等教育_教育专区。徐飞 ： ２ ０ １ ４ ￣ １ Ｅ １ ２ 月ｌ １ 日， 我 去 上 海 松 江 二 中参 加 海 峡 两 岸 写作 过 程 指 导 教 学 研 讨会 ， 在 论 坛 交 流 中， 听到较
徐飞 ： ２ ０ １ ４ ￣ １ Ｅ １ ２ 月ｌ １ 日， 我 去 上 海 松 江 二 中参 加 海 峡 两 岸 写作 过 程 指 导 教 学 研 讨会 ， 在 论 坛 交 流 中， 听到较 多的一个 关键 词是 “ 支 架 ”。 生 教 授在 总结 时 ， 频 频使 用 “ 支架… ‘ 过 程化 指 导 ”等 关 键 词 ， 标 示 着 话 语 系 统 的转 换 ， 中国 写作 教 学 也 将 随 着 学 理 基 础 的 确 立 而 将 迎 来 转 型 的 机遇 。 ◎ 徐 “ 支 架 ”， 本 来 是 建 筑 学 用语 ， 指为便于工人 赵 施 工而找寻的脚手 架 。 作文 的支架是指 语文教师 为 促 进 学 生 作 文 能 力 的发 展 而 为 学 生 提 供 的 写 作 帮助 。 关 于 作 文 支 架 的分 类 ， 当前还 没 有统 一说 法 。 有按 知识 维度来 划分 的， 也有按认 知过程 维度来 划 分 的 …… 但 我 认 为 ， 不 管 是 按 哪一 种 分 法 ， 写 作 支 架 都是 基于 学 生 写作 的 障 碍而 设 计 、 提 供 的。 我 们所 讨论 的另 一 个 关 键 词是 “ 范 式 ”， 此 “ 范 式 ”不 是 作 文 教 学 的 范 式 ， 而 是 作 文 学 习 的 范式 。 简单地说 ， 就 是 学 生 写 作 时 可 资借 鉴 、 模仿 的范 文 或 内在 图式 。 赵飞 ： 提起 “ 支 架” 与 “ 范 式 ”， 我 想首 先 绕 不 开 的是 “ 经典 ” 。经 典 可 能 是 一 个 概 念 ， 它一定是 由若 干 文 学 作 品 组 成 ， 是 人们 在 长 期 阅读 与 体 悟 中积 累 沉 淀下 来 的。 （ 图／ 牛 力） 写 作 的 范 式 与 支 架 的重 要 性 。 鲁迅 、 老 舍 等 作 家 在 他 们 的 这 些 经 典 一 定 是 学 生们 写作 中最 重 要 的 支 架 也 或 多或 少在 写 作 时 受 到 经 典 的支 撑 ， 作 品 中依 然 可 以找 到 一 些 经 典 作 品 的影 子 。 与范式 ， 每 一 位 有 过 写作 经 验 的人 都 应 该 有 这 样 的 体 会 。不 重 书 籍 作 者 名头 ， 没 有 受 到 误 导 或 蒙 支 架 与范 式 所以 ， 没有 经 典 的 支 撑 ， 没有 经 典 作 为 写作 者 就 很 难 有 特 别 好 的文 章 出现 。 蔽， 但 一直 根 据 自己 的心 意 去反 复 阅读 — 本 书 ， 我 精 神 的底 子 ， 徐飞： 我 认 可你 的观 点 ， 但 有 句 话 我 觉 得还 要 想 这 样 的 书 一定 是 值 得 尊 重与 守 护 的 ， 这也 是读 者 自己心 中的 “ 经典” 。 商榷 。 你 刚刚说 ， 经 典 的 创 作 手 法 或 许 不 是 最 重 但 经 典 书 写者 的 深 邃 思 想 和 敏 锐 学 生 借 鉴 的 可 能 是 经 典 的大 起 大 合 气 势 ， 深 要 的参 照 范 式 ， 邃 的思想 ， 隽 永 的言 语 ， 细 微 的描 写 。 经 典 的 创 作 的 艺 术 洞 察 力 却 是 学 生 必 须 要 借 鉴 的 范 式 和 支 你 认 为更 应 该 从 “ 道 ”的层 面 去 借 鉴
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