网站首页 > 艺术论文> 文章内容

关于组织开展2019年度全区中小学、幼儿园 教育教学论文评选活动的通知

※发布时间:2019-10-24 19:01:17   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  为进一步调动广大教师参与教育教学研究的积极性,不断提高教育理论水平和教学实践反思能力,根据市教体研〔2019〕16号文件和区教研室本学期工作计划安排,决定在全区组织开展2019年度中小学、幼儿园教育教学论文评选活动。现将有关事项通知如下:

  1. 论文选题:教学类的论文应依据市教体局文件拟订的各学科选题范围(见附件1),不在此范围的论文不予评选;教育类(包括学校教育教学管理、班主任管理、教育叙事等)论文可结合本校或本人工作实际,自选内容与角度撰写,但不参加市级论文的评选。

  2. 论文内容:论文须育教学特点出发,聚焦本学科课堂教学,做到观点正确、鲜明,有较高的思想性和科学性,做到理论与实践相结合,真实反映自己的课改与教学实践,防止空泛议论。属于理论探索方面的,要具有可操作性;属于教学或教改总结方面的,应有一定的理论深度;案例分析须源于课堂,切合教学实际,有一定借鉴意义。

  3.打印格式:一律用A4纸打印。论文标题居中,用二号宋体;下面依次为摘要、关键词、正文,均用四号宋体;必要的注释及参考文献放在正文之后。

  论文加“论文评审表”(见附件2),可按样表用A4纸打印或复印,并按表格内容和要求认真填写。(特别提醒:论文不需加封面,除“论文评审表”外,论文中不得出现作者的相关信息,如工作单位、姓名等。)

  4. 其他:参评论文应为2019年6月底前未公开发表的和未参评获的论文,且应作者撰写(每篇论文只能署一人姓名)。每位参评教师只能报送一篇教育或教学类论文。每篇参评论文的字数除在附件1中单独做出的外,一般均在3000字左右。

  1. 学校初审。各中心校、区直学校对本单位报送的参评论文的所属学科及选题范围进行初审。初审合格的在其“论文评审表”上的相应填写学校代码、学科代码及序号,签署初审意见并盖章,再按学科填写“报送论文登记表”(“报送论文登记表”、“学校代码表”、“学科代码表”请在埇桥教研QQ群共享中下载)。“报送论文登记表”中的序号应与“论文评审表”上填写的序号保持一致。

  2. 区级复评。区教体局将按照《埇桥区中小学、幼儿园教育教学论文评审管理办法(试行)》(埇教体研〔2017〕5号,以下简称《办法》)对各单位报送的论文进行复评,依据评审结果设置一、二、三等,并对获者予以通报表彰,颁文获证书。对其中特别优秀的学科教学类论文,将推荐参加市级论文评选活动。

  1. 各单位于2019年7月4日—10日,将初审合格的论文纸质稿(2份/篇)和“报送论文登记表”及其电子稿(无论文电子稿的不予评选),统一集中报送到区教研室(不接受任何个人单独报送的论文),逾期不予受理。本次活动不收取任何费用。

  2. 参评论文的电子稿为Word格式,命名格式为:学科代码+学校代码+姓名。“报送论文登记表”为excel电子表格,命名格式为:学校代码(乡镇小学用所在中心校代码).xls。

  各乡镇中心校、区直各校要切实做好宣传工作,让教师明确论文选题范围。同时要求参评教师坚守学术诚信,杜绝以抄袭或从网上下载文章参评。否则,一经发现则严格按照《办法》相关处理。

  3、中学数学核心概念教学的案例分析(结合教育教学理论,对具体课例进行分析,渗透课改,不能为教学设计或课堂实录)。

  注:论文必须是案例研究,包括案例与分析,不能为教学设计或课堂实录,其中高中英语论文应体现2017版课标。

  生物学课堂教学落实学科核心素养培养(只写1—2个且必须是本人在课堂教学中实施过的教学案例和分析)。

  1.学科教师的专业成长(谈学习习总3月18日在全国思政课教师座谈会重要讲话的体会,可以《做一个……的教师》为题撰写,也可自选其他角度);

  基于信息技术学科核心素养培养的教学实践与研究。(请围绕该主题范围,自选角度,题目自拟。内容可为学术论文、调查报告、案例分析、教学反思等)

  课程标准指出:学科基础知识和基本技能的学习,要与艺术的审美体验有机结合。结合教学实际,谈谈自己的认识、思考、实践与探索。题目自拟,2000字以上。

  围绕“认识、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、生活与社会适应”等内容对中小学生进行心理健康教育的理论思考和实践经验撰文。体现学科特点,可以是课堂教学研究、心理经验、活动案例分析、操作技能分享、调查研究报告等,角度自选,题目任弼时简历自拟。

  3.结合自己的教学实践,谈谈自己在构建“课内教读、课内自读、课外阅读”三位一体阅读体系的做法与体会;

  3.从小学《科学》《综合实践活动》等学科中,挖掘与数学有关的内容,进行案例的开发,并写出开发中是如何思考的。

  结合教学实际,谈一谈在自主游戏活动中,教师如何适时、合理的引导幼儿,促进幼儿自主发展能力。题目自拟,2000字以上。