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摘 要同志在第三次全国教育工作会议上明确提出思想教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱等这一论述,把新形势下学校德育教育摆在了素质教育首要,突出强调了德育教育重要性,迫切性和现实针对性,明确了德育教育主要内容和根本任务.体育教育工作者在运动技能,运动知识同时,应注重德育工作渗透,为社会培养同时,应注重德育工作渗透,为社会培养品德,心理健康,身体健康,社会适应能力强全面型人才.
其次,课堂常规是教学顺利进行,向学生进行思想教育基本途径,课堂常规是体育教学过程中学生遵守规范,是课堂教学法规之一.在体育教学中,利用教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化,制,通过课堂常规建立和贯彻,向学生进行文明礼貌,组织纪律,思想作风和安全教育,养成学生自觉锻炼身体习惯和一些优良思想品质.课开始要对学生进行动员,提出本次课目要求和事项,结束时要进行讲评.通过动员,对他们进行学习目性教育,通过竞赛和游戏,培养他们集体主义和果敢,机智,顽强优良思想品质,通过队列队形,可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃面貌,提高他们反映速度,动作准确性和协调一致能力,值日生借还器材和整理场地,可以培养他们热爱集体,热爱公共财物良好品质.通过常规严格要求,有利于良好班风形成.学生在一个良好班集体里,有助于正确思想品德形成,使学生思想品德很高境界,为学生德育教育创造良好氛围.所以每位教师都应把贯彻课堂常规向学生进行思想品德教育重要途径,认真搞好.
之后,教师一定要找准育人渗透点.如排球课上讲述女排姑娘奥运夺冠事例,快速跑,障碍跑再现刘翔勇夺奥运冠军,亚洲第一飞人故事,来激发学生民族自尊心和自豪感,以激励学生为祖国刻苦学习,认线;,武术课上有计划地向学生介绍传统武德,讲十三棍僧救唐王历史故事,既起激发学生学习兴趣,感受中华民族传统体育文化魅力,又了民族,耐力跑教学时红军战士二万五千里长征上动人故事,马家军,王军霞就是笔者课堂中师生偶象,有意识地在学生锻炼身体同时培养其吃苦耐劳,勇猛顽强,敢于拼搏,不拔.由此,这就需要教师潜心教材钻研,适时合理地安排德育目标渗透点,精心备课,有计划有目地实现德育目标落实.
由于现在学生绝数都是独生子女,家庭中小,以为中心现象较严重,在活动中不能替他人着想,想问题过于简单化,好钻牛角尖,不愿听取别人意见及自控能力差等一系列人格偏缺现象时有出现,尤其在组织各种活动和竞赛时,经常会碰到以上种种情况,出现许多意想不到烦心事和偶发事件,而所有这些即是德育教育契机,教师能因为麻烦或偶然错过最佳时机,失去教育时效性.如何抓住这些有利契机进行德育目标落实,值得探讨.
如在体育活动课上,我校组织了班班篮球比赛,这样比赛学生喜欢,非常感兴趣,但绝数同学只想参加比赛,却不愿意担任裁判工作,班级中看比赛人多,主动参与后勤服务人少.面对这一情况体育教师能做视不管,应进行教育,要求学生为他人着想,进行换位思考,如果你是运动员,正汗流浃背地为班级荣誉而奋力拼搏,需要补充水分等服务,而其他同学却,这时你心理是多么难过和失落啊等晓之以情,动之以理,挖掘为集体而尽心尽职,自省自律教育内容.
在日常生活中有很多类似事件,教师要善于发现问题,抓住契机,抓住发生在学生身边日常不起眼小事进行教育,遇事要,不能滞后,要讲究教育时效性,把握火候,因势利导,力求公平,事情同时要强调中华传统美德教育,让学生学会如何宽厚待人,严以律己,明白予人方便即予己方便,吃亏即是占便宜等等,教师把握好育人契机,可以培养学生集体主义,遵守纪律,团结合作,责任心等优良品质,使学生向建立健全人格迈出一大步.
体育课是在动态中进行,活动范围大,组织工作复杂,干扰因素与偶发事件多特点,因而教体育课是在动态中进行,活动范围大,组织工作复杂,干扰因素与偶发事件多特点,因而教
学难度大.在体育活动中,学生个性差异,教师在课堂教学中要仔细观察学生表现,因势利导,点评,以育人目.体育教学过程中时常伴有偶发事件发生,教师应,地利用偶发事件对学生进行教育.学难度大.在体育活动中,学生个性差异,教师在课堂教学中要仔细观察学生表现,因势利导,点评,以育人目.体育教学过程中时常伴有偶发事件发生,教师应,地利用偶发事件对学生进行教育.
课堂上教师首先要了解学生想法和需求,如一些柔韧性和素质,需要坐或撑在地上,学生就会出现怕脏,怕痛,不愿意做等现象,教师应先做示范,学生在榜样下,一定会用心,毫无怨言地完成学习任务.
如在篮球比赛中,有个别学生摔倒后,立即爬起来继续参加比赛生动事例,给学生以恰当鼓励和表扬,这对培养学生勇敢顽强,拼搏进取,为集体争光是很有作用.对学生在课堂上表现出不良思想行为和违反课堂纪律现象应进行,教育学生改正错误行为,纠正不良倾向,又有提高学生对判别能力.表扬与是思想品德教育不可缺少一种教育方法,正面教育,化消极因素为因素.在教学中,不仅对表现好学生进行表扬和鼓励,更要对有进步后进生抓住闪光点进行表扬和鼓励,要动之以情,晓之以理,导之以行.同时要善于依靠班集体力量,对违纪现象进行监督和制约,教育引导,抵制,建立一个和谐,团结奋进班集体.
体育教学中德育教育,不仅能促进教学质量和运动成绩提高,还能培养学生能力,养成良好
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