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内容提要嘉兴市关心下一代工作委员会、市妇联、市教育局于2012年5月课题组,就家庭教育问题进行专题调研.调研主要采用问卷调查、资料查询、召开座谈会、走访等形式进行.调查显示嘉兴市家庭教育工作取得明显进展,同时也问题和.本文在调查分析基础上提出思考和
家庭教育和学校教育、社会教育一样,是青少年成长中不可或缺重要环节.嘉兴市仅18岁以下未在校生就有60多万人,显然,他们所受到家庭教育和党委、主导家庭教育工作是一件值得关注.为此,市关心下一代工作委员会、市妇联、市教育局于2012年5月课题组,就家庭教育问题进行专题调研.
调研主要采用问卷调查、资料查询、召开座谈会、走访等形式进行.问卷调查对象是小学四、五年级、初中二年级学生学生家长,还有学校教师.向五县市二区发放问卷3050份,其中,中、小学生问卷各850份,教师问卷600份,家长问卷750份.参加座谈会有市家庭教育工作领导小员单位负责人、学校领导、教师代表、县（市、区）妇联、教育局、关工委有关同志,约60人.除政策文件、专家论文及我市相关资料外,还查阅询问了周边省市家庭教育工作情况.
以来,尤其是进入新世纪以后,我市国家、省有关要求,更新观念,勇于实践,家庭教育工作已有了明显改观.同时,社会进步和家长文化素养提高,家庭教育实际状况也有了明显改善.主要体现在以下几个方面.
2009年,我市成立家庭教育工作领导小组,由市委宣传部部长任组长,市妇联、市教育局分管领导任副组长,市文明办等10个单位为,单位分工合作,职责明确.各县（市、区）也相继成立领导小组.同时,将家庭教育工作纳入各级工作目标考核范畴,年初有计划,年终有,全市家庭教育工作上了一个新台阶.
家长学校是向家长普及家庭教育知识和方法重要途径.学校家长学校从上世纪80年代中后期开始创建,目前已中小学、幼儿园全覆盖.2004年,由市妇联、市教育局、市关工委联合主办市社区家长学校总校正式挂牌成立,现多数乡镇（街道）,村（社区）已成立家长学校.
2010年,我市成立了嘉兴市家庭教育学会,这是家庭教育工作进入新发展阶段一个标志.学会成立两年多来,确立了一批十二五期间市级课题,为理论研究明确了重点和方向.同时,连续2年举办家庭教育工作论坛、评选优秀论文,编撰嘉兴市优秀家庭教育论文汇编.2011年,市妇联关于新居民子女家庭教育调研报告在中国妇女网发表.科研水平往往反映工作水平,这是一个十分可喜变化.
调查反映,我市除广大学校教师这支队伍外,已初步形成行政管理、专家、团、志愿者及社工等家庭教育工作队伍.
一是行政管理队伍.由妇联、教育、卫生、人口计生等部门行政干部,他们承担领导小组日常工作,组织学会各项活动,制订发展规划与年度工作计划并负责协调实施.
二是团队伍.我市现有各级各类团队伍上百支,拥有上千人.他们深入学校、社区和农村,家庭教育先进,普及家庭教育知识,为家长释疑解惑,是活跃在家庭教育第一线;主力军.
三是专家队伍.如市教育局在2002年建立青少年心理及家庭教育咨询中心,由教育系统家教专家和心理健康专职教师担任咨询服务工作.咨询中心以热线在固定时间、固定地点为家长和学生提供免费咨询服务.并发展为家庭式面询、团体、家教、大型宣传相结合综合性家庭教育公益指导服务.经过10年磨练,他们积累了丰富经验,又有相当专业水平,家庭教育领军人物.
,家教工作以服务社会、服务基层、服务家长儿童为旨,以提升家长素质为核心,形成了一批成功经验和创新做法.
家教宣传教育活动形成特色品牌.从2007年起,市妇联每年9月邀请全国品牌知心姐姐为广长巡回报告家庭教育知识,每年一个主题,每次巡回报告40场,每次受益家长近1万人.2009年起,在此基础上科学家教城乡行活动,整合知心姐姐、家庭教育团、志愿者等各种资源,上下联动,使更多家庭受现代家庭和家教知识指导.
学校、家庭、社会三结合家教格局取得突破.平湖市2009年了教子有方好家长、优秀家庭教育工作者、家庭教育先进集体、优秀家长学校等40佳评选,引起了学校、家长和社会广泛关注并参与.平湖市原黄姑镇和曹桥街道于2008年首创了家庭教育节,至2012年已有7个镇、街道举办,预计2013年剩下2个镇也将进行.平湖镇、街庭教育节,集家庭教育、孝敬教育和文明家庭建设于一体,参与面广,受教育面宽,在整个镇、街道营造了重视、关心、抓好家庭教育浓厚氛围.
随着家长文化程度提高（问卷反映,高中及中专以上占44.62）及家庭教育工作普遍,家长素养和育子能力有了一定提高.
表1反映,相当多家长重视孩子养成和身心健康以及正常社会化（做普通人,自食其力）,有着正确家教.
二是多数家庭亲子关系即父母与孩子关系良好,为教育好孩子提供了最为重要条件.
在家庭教育中,亲子关系质量远比某一家庭教育方法来得重要.如亲子关系不良,孩子与父母关系不融洽,有隔阂,甚至有对立情绪,家庭教育也就难以进行.从表2、表3、表4看,无论是孩子看父母、教师看家长、还是家长评价,多数家庭亲子关系是良好.相比而言,初中学生对父母评价低有27.27,（见表2）这既反映了这一年龄阶段孩子叛逆心理特征,也反映了家庭教育难度.
在家长、家庭教育层面,调查反映有着许多不容忽视问题.如家长普遍对孩子期望值过高,太爱孩子,又太不会爱孩子.
再如,行为习惯养成与培养是家庭教育重点内容,但表5、表6反映也不如人意.
在家庭教育工作层面,家庭教育现代教育三大支柱之一,关系到千万个家庭幸福美满,关系到民族未来和希望,它重要地位和不可替代作用还未被人们所认识.全国家庭教育工作十一五规划期终评估报告指出,目前还着家庭教育工作责任主体不明晰、经费投入无保障、服务与指导队伍专业化程度不高、服务质量难以满足家庭需要、家庭教育社会支持体系和市场化监管体系不完善等问题,这些问题在我市也程度着.主要有以下几个方面.
调查反映,我市目前尚未有专职家庭教育工作者,市、县（市、区）妇联、教育行政部门这两个主要协调指导部门也都ࡤ
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