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汉语言文学专业是高校长线、传统专业,相对于上个世纪80、90年代,汉语言文学专业在人文学科势微、片面突出高校服务社会职能、地方重视经济发展主义今天,其命运无可奈何花落去是不争事实.近几年来,汉语言文学专业毕业生就业状况引起人们高度,据最具公信力第三方教育数据咨询和评估机构麦可思调查,在20072009年连续三届就业率最低五个文科专业中就有汉语言文学专业；在该机构2011年调查中,汉语言文学专业被列为就业黄牌专业.这固然与该专业设置较有大关系,但最重要原因是该专业在学生能力培养上不能满足社会需求.我国2010年出台国家中长期教育与发展规划纲要（2010——2020年）中明确提出能力为主人才培养方向；教育部高等教育司2011年工作要点中也强调着力培养学生创新创业和实践能力；2011年6月,在庆祝大学建校100周年大会上讲线;,要求着力增强学生善于解决问题实践能力.,能力培养已我国人才培养时代关 键 词,俗线;文学,今天也了寒冬.,压力既是试金石,也是转轨并绝地奋起、浴火动力,因此,挑战和机会并存,新建本科高校汉语言文学学科办学专业、方向设置牢牢抢住这一稍纵即逝历史机遇期,以应用能力培养为本位,以时不我待和急、争、抢,实现快速地与市场人才需求、与地方行业链、产业链对接,及早与地方性行业、产业老大进行校企合作,产学研协同,引进地方文化（文产）行业大佬,对该专业进行全方位,从人才培养目标、规格、方向、课程体系、教学质量、教材体系、实践环节、双师型教师培养等各个环节进行,以企业行业对汉语言文学专业应用性人才能力素质要求,倒逼该传统专业.
教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作通知（教高厅200414号）指出毕业设计（论文）是实现培养目标重要教学环节.毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,不可替代作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合重要体现,是培养大学生创新能力、实践能力和创业重要实践环节.同时,毕业设计（论文）质量也是衡量教学水平,学生毕业与学位资格认证重要依据.ઽ
总体而言,我校历年汉语言文学专业本科毕业论文（设计）讨论多,实践研究少；毕业论文（设计）工作制度多,模式研究少；学术性毕业论文（设计）研究多,对学生实践能力培养研究少；毕业论文（设计）管理制度、质量制度出台多,对学生专业能力提升少.转型后汉语言文学专业毕业论文（设计）工作种种弊端,该专业很明显地不适应应用型本科专业人才培养质量提高.
新建本科人才培养目标瞄准在应用型,也,像武夷学院这样升格不多久新建本科院校,人才培养站位要实现差异化发展,既不能如211、985高校研究型人才培养,最终多数通向硕士生、博士生,就业以科研院所、大中型国有企业、外资企业中高层主管为主导,也不是像高等职业院校、中等职业学校技能型行业、产业一线;面向工厂一线车间、流水线;人才培养,既要有较为扎实理论基础,更要有很强实践能力和动手能力,我们人才培养优势在于,既要适应相关行业岗位素质要求,又要能迅速缩短就业到岗时间,为用工单位节约员工培训资本,上岗即为熟练员工；办学方向能与今后就业紧密结合,使得学生有广阔就业前景,提升就业质量.用现在时髦来说,就是要以行业产业要求、就业要求、职业能力素质倒逼人才培养规格、定位、课程体系、能力培养、教材建设、实践环节.
按此顶层设计、中观发展思和微观个体培养三个层面要求,我校汉语言文学专业主要培养能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美等全面协调发展,汉语言文学基本理论、基础知识和专业技能,较强适应性和创新,能在中学、中等职业技术学校教育教学语文教师,以及能够秘书、记者、编辑等实际工作高素质应用型专门人才.
针对以往学生在毕业论文写作中选题范围越来越窄、优秀论文越来越少、抄袭现象时有发生等问题,我校应以应用型为突破口,避开弱项和盲点少一些玄奥、抽象学术研究、理论研究,多一些地域研究、特色研究、应用研究、研究.特别是在毕业论文等实践环节,符合应用型、适用型、技能型能力素质和就业类型要求,而不是片面地追求与老本科大学中文系看齐.要在搞好社会调研前提下确定学生论文选题方向.这需要从三个方面入手一是要对该专业人才类型认识,扩大调研视野.人们一般认为,汉语言文学专业所应培养人才类型乎文秘型、记者型、教师型、编辑出版型、组织宣传型、文学创作型等,事实上,除了这些类型之外,还有管理型、服务型、综合型、自主创业型等多种业外类型,这是由该专业基础性学科特征决定.因此,办学者社会调研首先要正确认识守业与业外拓展关系,将人才类型弹性空间收入视野之内,弄清该专业毕业生能够干什么、都在干什么以及干得怎么样,为拓展毕业论文选题开辟空间,打破该专业人才培养子越走越窄尴尬局面奠定良好基础.二是要了解社会对各种类型人才能力期待.由于汉语言文学专业长期封闭化、学究化办学模式,使其人力培养标准在很大程度上脱离社会现实境遇一种自认自定标准,办学者并不了解社会对各类人才有着怎样能力期待,因而在毕业论文指导上,补上这一课也其必需选择.三是要把社会调研纳入人力培养常规机制中,不仅要注重事前调研,还要注重事后调研与调研,尤其要重视周期性调研,并根据调研所获信息调整培养目标.笔者20年,一直在汉语言文学专业任教.就历年指导学生毕业论文来看,学生阅读量少,除了极少数备考研究生学生外,大学生对学术前沿知之甚少,许多同学不是选择一度热门张爱玲、严歌苓、余华、虹影、莫言、卫慧等当代作家来说事,就是选择沈从文、鲁迅、老舍等几做文章,既无法推陈出新,偶有创见,也无法另辟蹊径,洞幽烛微,陷入鹦鹉学舌、拾人牙慧境地,干脆就是是剪刀加浆糊干活.
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