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摘 要发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平提高和推进社会主义新农村建设等有重要意义.文章认为我国农村职业技术教育面临一个突出问题就是农村职业技术教育宣传不够,社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念错位,并提出了加强农村职业技术教育宣传,校正社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念.
党十七大提出加快推进以改善民生为重点社会建设六大任务,把优先发展教育、建设人力资源强国放在第一位,并指出要促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,发展职业教育,提高高等教育质量.发展职业教育,特别要重点支持农村中等职业教育,实行中等职业教育免费,先从农村家庭困难学生和涉农专业做起.教育部工作要点也把发展职业教育落实十七大报告、调整教育结构重要举措,学习实践科学发展观,实现新跨越战略突破口.
发展农村职业技术教育有利于提高农村劳动者素质,促进农民收入增加,农民生活改善；有利于调整农业产业结构,促进我国农业由传统农业向现代农业.
农村职业技术教育宣传不到位,人们对农村职业技术教育认识还有和成见,认为职业教育是低水平、低层次教育,是上不了普通高中和普通高校学生,才进入职业技术学校学习.对职业教育传统认识和观念尚没有端正,长期以来,职业教育在我国一直处于次等教育地位,很多家长和学生将职校视为在中考、高考失利后无奈选择,认为让子女上普通高中,读大学才是唯一出,缺乏对职业教育事业信心.尽管党和制定了一系列发展职业教育法律、法规,并了一系列相应措施,然而我国职业教育始终难以蓬勃发展道,表现得很脆弱,很容易受到冲击,很容易走弯.特别是大学扩招以后,许多地方注重发展普高,中等职教出现严重滑坡.
再加上人们长期受者治人,劳力者治于人、读书当官论等封建思想影响,重理论、轻应用深深地渗透到社会文化和思想观念中,加之对职业教育宣传力度不够,家长在上着较大偏差,重学术轻技术,重轻职教思想仍占主导地位,导致普高热,职业学校生源极缺,有职业学校改办为综合高中,有挂普通高中牌子,还有被撤并.另外,由于各种因素制约,职业学校毕业生就业难问题一直未能很好解决,这在一定程度上也影响了农村职业技术教育发展.
农村职业教育更受到人们歧视.一方面,相当多人认为普通教育是正规教育,而职业教育是落榜生教育或差生教育,对职业教育学生另眼相待；学习职业教育学生也因此抬不起头,觉得低人一等.另一方面,认为农业生产不需要科学技术,目不识丁农民照样能种田种地.他们觉得将子女送到职业学校去学习农科类专业,是耽误了时间,浪费了钱财,与其去学习这些东西不如外出打工赚钱.尽管党和力图通过发展农村职业教育,提高广大农民文化素质来促进农村社会经济发展,但现实中真正受到人们重视和青睐农村职业教育是与第二、第三产业有关专业课程,很少有人愿意去学习与第一产业相关专业与课程,以致设置和开出这类课程失去意义.由于家长、学生都没有学习上需求,致使农村职业学校农科类专业很难招生,其课程目标、课程内容也很难与三农问题紧密结合.
在农村,农民对职业技术教育还没有深入认识和理解,他们还没;意识,因此,他们不愿把子女送入职业技术学校就读,他们希望子女通过升学考试,考上大学,跳出农门,出人头地,摆脱贫困.随着高等教育办学规模不断扩大,学生家长出现了普高热现象,这样,普通高中招生人数不断增加,而职业技术学校却出现招生困难态势,办学规模明显下降,特别是农村职业技术学校生源更为短缺,即使招了一些学生,其生源素质也是相对较差,大学生在职校不但学习差,而且也很难,社会上职业技术教育传统观念根深蒂固,以及高等教育大众化趋势影响到职业技术教育在社会上声誉和招生规模.
除了人们对农村职业教育思想障碍,教育投入倾斜明显地倒向了普通教育,尤其是高中,一些高中名校、示范校建设,则更是动辄数千万数亿元地投入.这种对普通教育投入倾斜,更加抬高了学校和社会眼光,于是,职业教育被边缘化和受到严重挤压也就是.人们追求上高中、升大学,鄙薄职业教育,认为普通教育是一流正规教育,职业教育是二流非正规教育.这些片面甚至错误认识消除,我们应该把职业教育和普通教育放在同等重要,使两类教育相互渗透、相互补充.
1.要宣传总理在工作报告中提出要发展职业教育,特别强调要加快农村职业教育和技能培训,提高农民转移就业能力；宣传在建设社会主义新农村过程中,农村职业教育重要战略；宣传职业教育发展好坏,影响到社会主义新农村建设成败.要宣传全面落实职业教育法,宣传学习贯彻全国职业教育工作会议和国务院关于进一步加强农村教育工作决定,落实职业教育在经济开发中战略地位.各级行政管理部门发挥驱动作用,宣传党教育方针、政策及法律法规,因地制宜,制订职业教育发展规划和指导性文件.推动就业准入制度劳动预备制度职业资格证书制度绿色证书制度等落实,启动人民群众教育需求.
3.切实做好农村职业教育宣传发动工作,要利用各种新闻,灵活多样形式,宣传农村职业教育意义、地位和作用,进一步提高各级党政领导和广大人民群众认识,观念,增强对发展农村职业教育紧迫感.农村职业学校要重视职业教育宣传月活动,要组织广大师生走出校门,深入乡、村、校为农服务活动.2002年,赣州市职管部门组织了7800多名农村职业学校师生到乡、村、校义务家电维修和技术咨询活动,义务维修家电1800余件；印发各种宣传
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