华东师范大学教师中心推出幼儿园园长岗位培训课程，本系列课程致力于引领学习先进经验和实践，针对幼儿园教师、园长、员进行定制式培训，拓宽教师专业视野，培养教师教学创新能力和教育科研能力。研究学前教育及其评价的新和新方法，以达到不断提高教育水平和教学能力，在全面推进素质教育，全面实施新课程，全面提高教育质量中其作用。开展学前教育教学研究与实践，以提高教育教学创新与实践能力。
培训目标：更育观念，了解学前教育和发展新趋势，为全面推进素质教育，全面实施新课程，全面提高教育质量打好基础。研究学前教育及其评价的新和新方法，以达到不断提高教育水平和教学能力，在全面推进素质教育，全面实施新课程，全面提高教育质量中其作用。开展学前教育教学研究与实践，以提高教育教学创新与实践能力。
主要课程：1、幼儿园教育质量评价2、幼儿教师专业发展与教师教育3、幼儿园与家庭、社区合作共育研究4、学前教育政策法规5、幼儿园班级管理与家长工作策略6、幼儿园班级管理与教师成长培养7、幼儿园班级管理与教师专业成长培养8、幼儿园特色专业规划与课程定制9、幼儿园考评机制与评估管理10、示范幼儿园参观与实地研讨11、幼儿园长结业论文
名师课堂教育理论前沿，名师经验，为你竭力呈现。教育专家，知名校长集一堂，集中火力开展运动。全国著名教育专家、教授、国内德育专家、全国优秀校长、高级教师，华东师范大学学前教育研究领域的专家，以及一线知名的校长教师围绕“教师综合素质提高”专题展开报告。专家讲坛并不局限于专家的“”，而是在专题报告的基础上，请专家与充分交流，针对、实效地提高的思想境界。报告中专家们为展现学前教育专业成长的最前沿，名师们与大家分享成功经验背后的力量
本系列课程致力于引领学习先进经验和实践，针对幼儿园教师、园长、员进行定制式培训，拓宽教师专业视野，培养教师教学创新能力和教育科研能力。
采用课堂讲授、案例分析、问题研讨、经验交流、专题、考察调研等形式，将理论与实践相结合，切实提高新任园长的理论水平和实际工作能力。
现任华东师范大学河口海岸学国家重点实验室教授，上海市教育科学研究院副院长、上海PISA研究中心副主任，副研究员，主要从事教育评价、教育政策和比较教育研究。从事教育研究工作近20年，曾任上海市教育科学研究院智力开发研究所所长助理、上海市教育信息调查队常务副队长、上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长，中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事。
现任华东师范大学教育高等研究院（教育创新协作中心）教授、院长，兼任中国教育学会副会长，教育部华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师。华东师范大学课程资源与教师发展研究中心主任。2010年吴刚平的校本课程开发与实施课题在“全国基础教育课程教学研究”评选中获一等。主持全国教育科学十五规划教育部重点课题“校本教育发展的理论建构与实践探索研究”。
上海静教院附校校长，原上海市静安区教育学院院长。上海市特级校长，上海市第十一届、十二届代表。华东师大教师教育特聘教授，教育部中学校长培训中心兼职教授，上海市名校长培养、德育实训的领衔人。
华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师，国际学教授、博士生导师，华东师范大学周边合作与发展协同创新中心主任、国际关系与地区发展研究院院长。主要研究方向：课程与教学理论，教师专业发展。主要讲授课程：《教师专业发展专题研究》、《基础教育与教师专业发展》、《教育研究项目设计》。先后主持教育部师范教育司等部门和地方教育行政部门委托的研究项目“教育课程标准研制”“全国高中课程方案实施现状调研”“上海市初中学校课程计划编制”“上海市研训一体教师课程开发”等多项课题。5、安桂清
现任华东师范大学课程与教学研究所副教授、硕士生导师，中国工程院院士。研究领域：当代课程理论、课堂教学、教师专业发展、综合实践活动。
华东师范大学学前教育与特殊教育学院研究生导师、副教授、副院长。研究方向为儿童认知发展、学前教育管理。
作为上海第一、第二届学前教育名师负责人，她在实践中探寻学前教育高端师资的培养之，通过合作发展、项目、现场、资源共享、搭建平台等形式尽可能地为创设提升的机会，最终使他们都能成为具有教育实践智慧的研究型教师。
她以学者的睿智、动态的思维方式、创造性的探索，形成了在学前教育研究领域的独特风格，带领乌南幼儿园走出自己的特色之，成为上海市最著名的示范幼儿园。上世纪九十年代，乌南幼儿园成为教育部《幼儿园工作规程》全国仅有的10所试点园之一。
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