日前，经过学校推荐、申报材料评审、面试、领导班子评议等流程，番禺区北片（大石街、洛浦街）十佳班主任出炉啦，大石新联小学原露施老师便是其中一名！
“让每一个孩子做最好的自己”是原露施老师16年来，一直秉承的教育旨，她的管理有法、教育有度、爱而有力恰恰证明了这一点，就连她的孩子们都说：“原老师是他们的良师益友”。
原老师多年的实践证明，采用鼓励的教育方法比、等教育方法效果要好，过多，过于严厉，可能会导致学生产生心理。因此，原老师正面教育，不断强化学生 “自尊、自爱、自强” 的心理。她承认学生差异，做到因材施教，她于充满人情味和生命力的教育。
在班主任工作中，她努力让所有学生欢乐成长，让学生热爱生命，热爱大自然。她是学校的心理姐姐，对待问题学生犯的错误，她都能够理解、宽容、和帮助他们，她深知这些学生大多是心理问题，而不是问题，他们大多是好奇心、表现欲所导致的行为。她认为，教育就是生命与生命的对话，每一个孩子都是独一无二的，因材施教，发挥每一个学生的特长，让孩子都在班里找到自己的乐土。
她所带的学生屡获殊荣：徐晓莲、李华禅、赵敏仪、徐汇禧等获得北片优秀学生干部、三好学生，番禺区优秀学生干部、三好学生。她带班的教育是： 有法、有道、有爱，做自己的教育。
为了搞好班级管理，原老师每接手一个新班，首先会进行全员家访或电访，全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，搭建好家校沟通的互信。然后通过观察分析，建立学生档案。她的目的是为了掌握学生的全面情况，让学生更好地成为自己。历届家长均对原老师给予好评。
新学期一开始，她就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，帮助他们制定近期和长远目标。制订近期目标，让学生容易实现，有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。长远目标增加一些难度，如阅读达标、理想的实现等。她帮助学生制定远近目标，激发了学生的内驱力，从而促进学生做最好的自己，达到自治自管的目的。在原老师的班级里，经常涌现“科技小达人”“功夫小达人”“阅读小达人”等学生榜样，让学生发挥所长，做独一无二的自己。
每带一个新班，她把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还对他们进行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。她培养学生中的积极，成为班集体的力量，成为班主任的得力助手，学生自主管理能力强，班长带头组织班干部会议，班干部团队组织主题班会活动等，让原老师可以腾出更多的时间进行教研和教学提升。历届带班中，多位学生被评为北片优秀班干部。
班集体是一个有机整体。她带的班有较强的集体荣誉感，所有集体活动都是全力以赴，体现了一个先进集体，集体荣誉感是班级集体的动力。她所带班级参加校内集体活动硕果累累：
教育学生爱的前提是规则。她班以校规为蓝本，根据本班实际制定班规、班训、班级口号，约束学生行为，实行严格教育管理，获得了良好的教育效果。她们的班级口号是：“全力以赴，你会很酷”。班训是：每天进步一点点。班规是：选择适宜的方法自主学习，珍惜宝贵的光阴。选择文明的方式解决问题，珍惜自主的。选择健康有益的活动充实自己，珍惜生活的快乐。从而培养了学生的规则意识，促使学生更好地遵守纪律。
班上一般的重大的事务，她都让班干部先商议讨论，然后利用班会课在班上公开讨论，形成统一决议，再付诸实施。在实施过程中，在每天放学前班务小结时，由当天的值日的班干部小结当天的学习纪律劳动卫生等情况。每周班会课时，由班长对本周的情况作出总结，对本周的优秀事迹提出表扬，对不良事件提出和希望。因此，她带的班级，每月均被评为学校的“文明班级”，多次获北片先进集体的称号。
班队活动课是对学生进行思想品德和行为习惯教育的主阵地。她根据学校要求，结合班级实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗诵会、故事会、整本书阅读主题活动、生命教育系列活动、调查周边等实践活动……各种主题班会，让学生在活动中受到教育，学会学习、学会合作、学会生活、学会。
阅读派对是她们班的主题派对，师生共读、亲子阅读、制作班级书，好书分享会，班级图书漂流活动等深受孩子们喜爱。她很骄傲，她的班级是书香班级，同时，通过阅读搭建了家校合作的桥梁，扩大了家校合力的作用。其中整本书阅读案例《窗边的小豆豆》获区级二等。她通过指导学生阅读写作获国家级作文5人次并刊登到《第二课堂》等。
为提升自己的核心竞争力和综合素养，她加入了广东省德育研究会，北片班主任研究会、北片心育组、北片家庭教育研究会，番禺区名班主任王培坚工作室，成为了北片特色班主任工作室主持人，加入组织以后，主动承担分享、主持活动、听课评课、组织比赛等任务，通过任务驱动，锻炼了她的综合能力，并把在各组织所学的知识技能更好地运用到班主任工作中，为爱畜力。
在忙碌的工作中，她专业书籍的阅读，她读了朱永新的《育》、苏霍姆林斯基的《给教师的》、魏书生的《班主任工作》、李镇西的《爱心与教育》，与教育专家的零距离接触，从书中找到教育，让她对教育有了重新的认识和思考，她立志成为一名不一样的班主任——阅读点灯人。
随着时间的沉淀，原老师积聚了爱的能量，她为了让更多教育人受惠，2016年创办了北片教师微甜读书联盟，她努力推进书香校园建设的同时，大力推动“共享阅读”，并组建了本校的班主任读书会和学生推广人俱乐部。
她组织了多场亲子阅读主题活动，共建家校合作的桥梁，也组织了十多场片级的阅读分享会和主题阅读，发掘了三十四位老师成为北片的阅读推广人，带动了北片教师的阅读氛围。并分别在洛浦上漖小学、大石富丽小学、番禺执信中学附属小学作《阅读—让你成为有灵气的班主任》为主题的专题，在番禺区东湖洲小学作《让亲子阅读推广“活”起来》为主题的专题，为推动全民阅读作出了努力。
她还兼职学校的心理室工作，她把团体活动形式带进本班的班队活动的实践中，开展丰富多彩的活动，更合理有效地提到学生的心理素质，完理室的实际需要，是学校里有名的“知心姐姐”。她撰写的《讲故事是孩子心灵的钥匙》获广东省德育论文二等，她的《独特的她》教案获广州市二等，班会课《文明小》获广州市教学设计二等。理想是笔，岁月是墨，用心描绘心中最初的愿景，她要让学生学会追求高品质的学习生活，更要让学生过高品质的“书式”生活，她要做自己一辈子的教育。
正是家长、学校、学生对她工作的喜欢和认可，所以她带的班级分别在2011年、2014年、2016年获北片先进集体光荣称号，而她也在2015年荣获北片优秀班主任称号；2012年、2017年被评为番禺区优秀教师，她孩子们在她十六年班主任生涯中带给她的每一次历练，更感激他们带给她的每一份。