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我才从事教务主任管理工作多年,无怨无悔默默耕耘在教育战线上,践行党旗下庄重的承诺,努力为人民的教育事业贡献智慧和汗水.锐意进取,团结拼搏,在平凡的岗位上作出不平凡的业绩.爱岗敬业,奋战在教育教学第一线；兢兢业业,爱校如家,早出晚归,辛勤耕耘忘却苦和累.先从常规管理下手,进一步规范教学常规的管理,使其制、法制化；做到规范的管理法制化,科学的管理精细化,感性的管理人文化,的管理数字化.可以说每天都在紧张繁忙的教务管理工作中.在此,谈几点的体会
相对校领导是下级.在贯彻落实教学工作决策起 作用,是协助者.首先,要接受校长发出的工作指令,并传输给教研组加以贯彻执行,其次反馈信息传递给校长,以调整、强化工作指令.再次,抓好教研组长队伍
关于课堂教学论文范例建设,通过学习和业务、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质,并重视发挥他们在教研教改中的带头作用.如我校开展的课堂教学三优化、一提高活动,教务主任积极贯彻领导指令,精心组织,学校中层以上干部和教研组长带头学习教学理论,率先上校级研究课,撰写课堂教学三优化论文,促进了学校教研教改的深化,取得了显著成绩,受到市教研室领导的好评.
相对基层又是上级,起领导作用,是管理者.教务主任工作头绪纷繁,从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实,学常规检查到教学工作和质量的考核评定,从学籍管理、课务管理的科学化规范化到指导教师的教研工作,千头万绪,十分繁杂.因此,教务主任必须有较强的组织调控能力,学会弹钢琴,才能履行好领导和管理的职责.
在形成工作合力,起纽带作用,是协调者.一是指导年级组、教研组开展教学研究工作.既要了解同一年级中不同学科的教学情况,各学科教学的不同水平和质量作分析研究,指导,又要了解同一学科在不同年级的教学情况,同一学科教学中存在的差异作分析指导,通过年级组长教研组长联席教研会等形式,分析研究教师工作,探讨教研教改方案.二是加强对实验室、图书室等工作的管理,听取教师对部门的意见,指导各室人员热诚周到为教育教学工作提供优质服务.去年,我校实验室被市教仪站评为先进实验室,图书室在服务育人工作中成绩突出,获得市级以上表彰励.三是协同政教处抓好德育工作,促进良好校风、班风和学风的形成.由于各部门全局观念强,分工协作,形成合力,提高了教书育人效能.
在决策中起传递信息作用,是参谋者.从工作计划的制定看,要根据的情况和上级要求提出新的设想,作为决策依据；要协助校长深入群众听取师生意见,作为决策的基础；提供整理工作信息,作为决策的参考.从计划的修订看,要向校长提供计划实施的正反两的情况,并作调查研究,修正计划,减少偏差和失误.最后做好总结,积累资料,为以后的决策提供经验教训.
在执行中起组织作用,是调度者.一是常规调度,根据总体安排制定工作规划.分步贯彻落实,并调度人力、物力组织实施,使决策变为现实.二是临时调度,即随机管理,如上级临时检查、教师病事假或突发事件,都要紧急调度.这就要求教务主任有较强的应变能力,善于当机立断.
在目标实现上起纠偏固本的指向作用,是督导者.要全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,确保学校教育目标的实现.一要抓督促,督促各教研组和教师制订工作计划,定期检查执行情况,期末搞好总结交流.二要抓评估,对教研组的工作,教师的教学态度、能力、效果等评价,肯定成绩,纠正偏差,根据绩效评比表彰.三抓指导,帮助教师提高和业务能力,增强教书育人的事业心和责任感,激励他们为教育事业.建功立业.
教务主任要顺利开展工作,实现目标,就必须树立威信,赢得老师的信赖,具有凝聚力和号召力.要做到这一点,关键是要以身作则,为师师表.
首先,在思想上要成为表率,做到三讲两全习、讲、讲正气,全面贯彻党的教育方针,全心全意为师生服务.三小不以权谋私、不拈轻怕重、不违反原则.要求老师敬业奉献,多年来我一直要求自己比老师奉献得重多,,在毕业班任教语文,,不惜利益.要求老师执行教学规范,我一直要求自己比老师执行得更好.
其次,在工作作风上要成为表率.执行制度,落实规范,讲究一个实字.工作要踏实务实,搭花架子,流于形式.制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结,要办实事,就必须深入群众,深入教学第一线;浮于表面.多年来,我参加教研组活动,每学期听课都在40节以上,并及时与上课老师交换听课意见.每学期召开学生座谈会两次,广泛听取师生.取得了教学的第一手资料,就为制定切实可行的教研教改方案提供了充分的依据.锐意进取,面向教育现代化,讲究一个新字,只有开拓创新,才能实现由应试教育向素质教育转轨,全面提高教育质量.
再次,在教学业务上成为表率.打铁先要自身硬,教务主任理所当然应成为课堂教学和教育科研的能手.要求教师课堂教学三优化、一提高,自己就得拿出样子,上上课给老师看,让老师认同教务主任是有一套的,优化课堂教学,提高教学质量是写在计划中,讲在嘴巴上,也能亮出精品来.
以上是我教务主任的点滴体会,但我更多的是经验上不足,再加上现在的年级部实体化管理,教务处的好多工作已经和大不一样,所以自己困惑的方还,请教育界上的前辈们多指点,我真想为学校的发展和教学质量的提升做出我应该做的一切,对得起领导的信任、老师们的期待,学生们的渴望,家长们的信任,社会上的关怀,对得起党和人民交付与我的神圣的职责,带好一个团队,育好一代学子,交一份满意的答卷,心里也暗想一定做一个最教务主任.
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