中国良好的投资、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加，提供了很多岗位，日语前景。前些年对于日语人才的需求主要来自大连以及东北其他一些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南方一些城市，比如深圳、广州、上海(尽管上海很难进)的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较大，像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市对日语人才的需求量也比较大。另外，国家部委、各省市机关对日语人才的需求量有增无减。
就业岗位主要集中在翻译、商贸、日语口译、笔译、日语销售与营销、日语教师等。我院日汉同声传译现己有六届毕业生，毕业生
就业率97.45%，专业对口75人，非专业对口93人，10届毕业生就业率100%，11届毕业生就业率100%，12届毕业生就业率99%。07届毕业生吕程参加专升本升入渤海大学培训学院后留校担任日语教师月薪3000元。07届毕业生胡毅就业于三明物产国际贸易发展有限公司，月薪5000元。07届毕业生曾志晟
就业于华大学院日语老师兼员月薪4000元。08届毕业生杨帆就职于上海锦湖轮胎中国销售有限公司担任部门负责人月薪5000元。
就业于广州宝井汽车配件有限公司任部长级翻译月薪5000元。09届毕业生王磊现就职于普罗米斯信息咨询有限公司月薪4000元。
10届毕业生唐婧就职于昆明祥鹏航空有限责任公司月薪4000元。10届毕业生张秀云就职于盖米阀门分公司担任经理助理月薪5000元。11届毕业生郑辉现就职于浦发银行分行月薪5000元。
11届毕业生刘梦颖现就职于世纪汇华教育文化交流中心月薪3500元。11届毕业生苏盟现就职于嘉利（天津）机械安装有限公司月薪3500元。11届毕业生杨尚现就职于简柏特（大连）有限公司3000元。
日汉同声传译专业百分之九十的教师曾在日本工作和学习过，并有多年的翻译经验和日语应用技巧，这些教师们的教学科研为我系的教学提供了宝贵的第一手材料,使本系在全国日语的教学和科研方面处于非常有利的地位。日语专业的教师队伍中，有很多授课教师不仅富有教学经验，而且具有丰富的实践经验。现有教师26人，其中教授1人，副教授8人，10人，助教3人，外教4人。他们治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活。
刘多田，男，教授（研究员），毕业于大学日语专业，为省社会科学院经济研究员，省经济顾问，日语专业带头人。现担任日语口译
三、外教队伍日汉同声传译专业现有4名外籍教师，每位教师对学生都认真负责。课前的准备工作做得很充分，为学生们找到一些平时找不到的资料，每节课都会运用多设备，让学生们可以更有兴趣的接受新知识。课堂上对每一名学生都很负责人，不让任何一名学生落下队伍。课下，外教们更是兢兢业业，有时为了学生们的口语甚至都自己的吃饭时间，来学生们。而且会经常组织学生参加一些活动以及课后，从来不说苦和累。在每年日语能力测试之前，外教老师们会根据自己的不同特长来进行针对性的，而且也进行一些模拟测试，最后为同学们进行，而这些都是外教老师们自愿的，外教老师也很受学生们的欢迎。
大浦敦美毕业于日本东洋大学，会意大利语，中国语流利，在日本东京、大板曾任初高中教师，2009年10月来到外国语学院担任口语
，教学经验非常丰富，把国外先进的教学应用于教学，每年都被评为“优秀外籍教师”。大浦老师利用课余时间制作出许多精美道具，真正落实语言自然学习法，同时课堂上的大浦老师会以各种声音、各种角色一个人演绎出来，以她独特的教学方式吸引着学生们那一双双求知的目光及一颗颗好学的心。
日比静人毕业于日本名古屋大学，来中国前在日本软件开发实践股份有限公司工作，为了来中国教授日语，在日本东京外语专修学校学习日语教授方法一年，取得了相关资格证书，爱好广泛，喜欢音乐、滑雪、游泳、马拉松、围棋等，2011年8月来到外国语学院，担任日语写作、日本概况
松本明博毕业于日本大学，毕业后一直在日本JICA国际协力机构工作，5月份来外国语学院交流3周，短短三周让学生就很喜欢，课堂教学组织的很好，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的，创造良好的课堂气氛，既做学生的良师，又做他们的益友，有很强的亲和力。
本专业在校内拥有专门的实训室，让学生在语言中不断进行实践和熏陶是学习语言的秘诀。日式房间里舒适的榻榻米散发着稻草的香味，半透明的樟子纸营造出朦胧的氛围，在室外光的映衬下，焕发出淡雅的朦胧美。具有和式风格的观赏性床间，悬挂有字、画。日式人偶、纸扇等极具日本传统文化色彩的工艺品，使典雅、自然的和室更富有情调。让学生们亲身体验日本的生活和习俗，让学生们置身于真真正正的日语语境之中，让他们感觉自己就是日本人，情不自禁的就想说日语。
该专业以学校实训室为依托进行实训实践，更有学院“日语翻译室、家教中心”为实战、实践平台，学生有很多机会做翻译的和实际家庭中的教学，在此过程中不仅锻炼了学生的实际翻译能力和技巧的运用，在家庭教学中还能锻炼学生的口语表达能力，这两个实践平台可以相辅相成，让学生从笔译和口译双方面得到了实践，更加完善技巧的运用。
本专业在培养人才方面遵循我院所提出的“准职业人”，从各方面来提高学生的综合能力，例如模拟实景招聘、业余办公室助手、实景办公工作、实景商务谈判、实景翻译现场等来锻炼学生的实践能力。除此之外，我院还实施了“龙凤计划”，即让85％以上的学生得到组织能力和干部能力的锻炼，不仅锻炼了学生们对所学专业知识的运用能力、工作的能力，同时培养了学生们正 确的工作态度和团队，大大提高了毕业生的综合能力水平，为用人单位源源不断的提供高水平专业型人才。
外国语学院提出让90%的学生都要参与龙凤计划，也就是让这些学生都有岗位，都参与到组织当中，东方语言学院的学生组织机制健全，并且充分利用学生课余时间展开活动，让学生从各个方面得到组织的锻炼，能够在学校里充分的有发展自己能力的空间。东方语言学院针对语种和专业的不同情况，开展了许多具有代表性的，创新性的活动。
在日本大地震当中，世界人民都表示同情，东方语言学院日语专业的同学们身穿和服，在老师的组织下陪同外籍教师在实训室里为日本灾区人民祈福，全体学生的签名随后漂洋过海把东方语言学院的师生祝福带给受灾人民。
在团日活动中，学生们以的心为主题，表演手语节目，学生们隔周一次的团日活动是我院团工作的特色，每一周的活动主题不同，学生们可以多种多样的方式来让大家一起参与到活动当中，维持班级凝聚力，同时还能锻炼学生的组织能力，丰富了学生的校园生活。
我院学生代表参加学院的创业大赛，在比赛当中学生们积极参与，自主利用课余时间找资料，进行时常调查和研究，最后在大赛中赢得了比赛，获得了领导的好评。
学院提出了越是在不为人知的时候越能体现一个人的素质，图为学生为了爱护公物，为大扫把绑千千结
学校现已经与日本的作新大学建立了合作关系，我校的毕业生在大二时就可以到作新学院就读两年颁发作新大学的本科毕业证书和学士学位证书。继续在作新学院学习即可取得该学校的硕士学位。
日本作新学院位于日本枥木县宇都宫市，于1885年创立的日本私立大学，拥有从小学到大学的完整教育设施体系，是枥木县唯一有资格开设经营学博士
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