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【摘 要】提高教学质量是实现学校任务的中心环节,本文在分析学校教师评价现状的基础上,利用模糊数学中的综合评判方法客观评价教师的教学过程.采用动态评价方法可对教师起到激励作用,从而促进教学管理水平提高.
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实现对教学科学管理还需许多条件,但重要的是作为学校领导要有坚定的决心,至于如何健全考评机制,以促进教学管理,待于我们教育工作者进一步探讨.
作者简介
张慧,1975年5月出生,2000年河南潢川师范学院专科毕业,2001年初月参加工作,任光山县北向店乡徐斗塘完全小学一级教师,从事数学、语文教学工作,班主任,目前河南师范大学本科在读.假期期间曾参加有关教学管理工作的研讨.
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