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2016年幼儿教师新课程远程培训
继教编号o04192005简春会
2016年6月25日至8月20日,我有幸参加了幼儿园教师新课程远程培训项目学习,培训内容为幼儿园教学模式与教学活动案例研究,在这五十六天教师远程培训学习使我受益匪浅.它使我教育思想教学观念教教学理论丰富,极大提高了我教学方法教育教学策略.次培训中先进教育理念,优秀教育方法等能让我在今后教育实践中,进行相关迁移及有机结合.
在这里我了同行们交流,各抒己见,畅所欲言.专家和学员们独特见解,精彩点评,使我受深刻启发,饱满学习热情,让我很受感动.这种互动学习方式,让我觉得轻松自在,思维开阔.在教学理念上了一次深刻教育和提升,同时也通过培训学习,提高了信息技术运用能力.这样学习不仅带给我全新理念,还解决了许多在教学中困惑,将激励我在今后工作中更加努力去学习,不断提高教育教学水平.通过本次新课程远
实施素质教育方面有关论文范文集程培训活动,让我在思想上了一次洗礼,认识到学习是教师终身必修课,对我们全体教师师德水平和实施素质教育能力提高有很大推动作用.让我深深体会到在信息化时代,坚持不断学习,适应时代发展需要而不致于落伍.
本次培训共有四个学习模块西方传统教学模式,偏于心理发展教学模式,学科教学模式,国内创新教学模式,下面就这几个学习模块谈谈我体会
认真研读四个学习模块内容后,了解了四编范畴教学模式,对教学方面侧重点是,每一个模块都分为理论与实践两个,二者紧密相连,理论包括模式背景,含义,教学目标,内容,方法,环境及对教师要求等,实践包括教学案例,专家评析,有关教案和论文等,为一线教师提供教学参考和教学反思.所有模式从理论到实践,层层递进,结构分明,让我们这些学员学习起来感觉到很有逻辑性.特别是有关我们国家幼儿园教育教学改革,涌现众多教学模式,都很有创新,在学习同时反思本园教学情况,寻找值得思考与借鉴教学模式.幼儿教师一定要扎扎实实地把学科知识掌握好,深刻理解学科知识内在联系,并能联系幼儿是实际生活和幼儿心理特点,使幼儿对于类学科学习真正有效,并相应能力发展.每天学习都能认真地倾听来自专家声音,每个模块学习都让我受益匪浅,在学习中和班内同学在网上讨论交流,发表观点,在交流互动中,思维碰撞出火花,给了我新启迪和灵感,让我进行反思.
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远程培训,使我了解和掌握了新课改发展方向和目标,增强了责任感和使命感.通过学习,自感责任重大,我将努力使改革意识和创新精神,能在实施素质教育伟大实践中发挥示范,带头作用,学者型教师,已我明确奋斗目标.对如何当一名现代新型教师,如何科学师生关系,如何引导学生主动参与建构过程,如何让学生学到有用知识等方面,有了全新理解和把握,使以前零散知识进一步系统化,学好多书本上学不到东西,了解到教学改革最前沿知识,我深深地体会到,教师与时代同步,打破传统知识结构,不断充实,以最先进教育理论和科学知识武装,才有可能一名真正好老师.
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