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新锐班主任如何做好班级管理工作?班主任的六忌和对策

※发布时间:2018-8-16 7:25:14   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  梦见回家的路班主任在工作中会遇到许多问题,做好班级管理有哪些妙招?我觉得,以下6个方面的禁忌和对策,在做班主任工作时需要好好琢磨。

  周洁,巴蜀小学班主任,优秀班主任,小学高级教师,10余篇教育论文发表在《中小学管理》《基础教育课程》等核心期刊。

  班主任工作看似简单,其实做好非常不容易。一个班主任就是所带班级的最高“领导”,就是这个班级的“将军”。做好班主任工作,需要有思想的高度,要远瞩。一个思想丰富的班主任才能站到视线的高峰,开展工作“左右逢源”,游刃有余;一个思想空洞的班主任做工作只能是勉为其难,疲于应付。那么,怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢?我觉得,一是要加强理论,二是要丰富自己的人生体验。

  “汉初三杰”之一的张良在没有遇到那位隐士前,也是一个普通人,最多就是一个有感、比较勇敢的年轻人。隐士交给他一部兵书后,张良悉心研读,学到了精髓,终成楚汉相争时期的著名军事家。苏秦、张仪师从鬼谷子学“术”(此“术”即外交方面的理论),二人潜心学习,学业大进,先后离开,游说诸侯,成就了一番别人难以企及的事业高度。这三人的成功都得益于掌握了所从事领域的高超理论。

  各种各样的人身上有许多值得我们学习的地方,接触多了就能丰富我们的人生体验,处理问题就会更有谋略。做班级工作正是这样,没有理论的指导,光靠自己摸索、凭经验做事,很难达到一定的高度。所以,班主任至少应该学习教育学、心理学等理论。

  班主任必须对学生要有感情,要热爱学生,对学生不能有的脸,更不能有的心。我们要发自内心地为学生的进步欢欣鼓舞,为他们的缺点忧心忡忡。管理中的严厉不是没有爱,而是爱得更深;相反,管理中的迁就和松散不是爱,而是误人子弟。

  班主任对学生的爱必须是深沉、长远的,不能是浮浅、暂时的。爱一个乖巧、聪明、积极上进的孩子容易,而爱一个满身毛病的孩子常困难的。一个好的班主任是一个有大爱的人,善于发现每个孩子身上的闪光点,哪怕像风中烛火那样一点摇曳的光,也要尽力把它放大。爱是教育的全部秘密,没有爱的教育是残缺的教育,没有爱的班主任工作,注定是一份不完美的工作。

  做班主任工作,方法非常重要,好的方法可以让你事半功倍。别人的方法多种多样、五花八门,但适合你的、适合自己班级的不一定很多。所以,不能简单拿来就用,一定要甄别筛选,没有最好的,只有最适合的。

  培养班干部需要耐心,要允许他们犯错,不能一看到他们的错误就火冒三丈,干脆自己上手,那样不利于班干部的成长和提升。班主任要细致分析他们犯错的原因,是故意的还是偶然的,是能力方面的问题还是出发点不正确,等等。分清以后对症下药,及时修正。

  我看到,有的班主任跟班跑步时喜欢跑在队伍的侧面,有时候代替体育委员亲自指挥队伍。我觉得这不利于体育委员的成长,那样的场合中,体育委员就是“最高指挥官”,应该有绝对的指挥权。班主任如果发现体育委员有什么地方做得不好,暗示或提醒他就可以了,千万不要代替。

  班主任往往也是班级的任课教师。一个好的班主任,首先应该是一个好的任课教师;而一个好的任课教师,必须具备扎实的专业知识。如果你课都教不好,学生就会对你产生不信任感,在班级开展工作的困难就会增大。这样的例子在我们身边非常多。

  除了专业知识以外,班主任还应具备其他方面的知识,比如历史、地理、、体育、军事等方面的常识。此外,班主任还需要掌握一些网络知识,这样便于和各种爱好的学生畅通交流。没有畅通的交流和沟通,班级就很难拧成一股绳。

  做事莽撞往往会出差错,有时还会出现大错。班主任遇事时需要冷静:一是孩子都非常,一旦某件事情处理不当,很容易给他们带来心理阴影,给班级工作带来负面影响;二是家长在对待自己孩子的问题上容易冲动,如果班主任在处理某件事情时稍有不慎,很容易矛盾,给以后的工作带来不必要的阻力。所以,班主任在处理事情时一定要冷静,调查分析问题要全方位,切忌草率莽撞。

  班主任一定要为学生的未来着想,切不可只盯着眼前。因为班主任是学生的引人,班主任的视野一定程度上决定着学生前进的方向。所以,班主任要与时俱进,面向未来,让学生有“世界眼”,并帮助他们储存足够的知识、足够的韧性、足够的体力、美好的人格;要教育学生勇于担当,敢于成功,心中有祖国,放眼看世界,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,最终实现“让每一个孩子都成功”的美好心愿。

  陪孩子写作业,成了很多家长的“功课”。但在这个过程中,家长切莫成为孩子的“监工”。家长要根据孩子的年龄段和作业情况,及时与老师沟通,帮助孩子了解良好的写作习惯。本期“班主任三分钟”,我们请巴蜀小学班主任周洁为你解惑。

  1.家长千万不要坐在孩子身边盯着。比如说“磨蹭啥呢”“快点写作业”“你看你马虎的,这道题又做错了”,家长看得太紧,催得太急,会让孩子产生厌烦情绪。

  2.家长要给孩子创造良好的作业,不要在书桌上放置学习以外的装饰品,不要一会儿又提醒孩子喝水。这样的做法,只会让孩子觉得学习是很辛苦的,有的孩子甚至会故意磨蹭,以博得家长的同情。

  3.小学阶段的作业一般30分钟以内就可以完成,家长可以事先和老师沟通,了解孩子多长时间能完成作业,然后和孩子约定时间。

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